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기초한 교수-학습 방법
1) 다중지능 이론에서 주장하는 '이해'를 가르치기 위한 단계 및 원칙
2) 다중지능을 촉진하는 학습활동
6. 다중지능이론을 활용한 수업의 평가방법
7. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
【 참고자료 】
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백과사전
• 2001년 시작돼 전 세계 200여 개 언어로 구성
• 매달 3억명이 방문
(2011, 03 기준) 1. 집단지성이란?
2. 위키피디아
3. 집단지성의 사례
4. 포스트 모더니즘과 알랭 바디우
5. 한계와 나아갈 방향
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posts/2014/05/19/%ec%82%bc%ec%84%b1-%ea%b0%a4%eb%9f%ad%ec%8b%9c-s5-%ea%b4%91%ea%b3%a0%eb%a1%9c-%eb%9f%b0%eb%8d%98-%ea%b3%b5%ed%95%ad-%eb%8f%84%eb%b0%b0%ed%95%9c%eb%8b%a4/, 2014. 5. 19.
최갑천, “올림픽 앞둔 소치 `갤럭시`로 물들이다”, 『파이낸셜뉴스』, http://www.fnnews.com/view?ra=Sent0901
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= 흥미
• 교사의 지도를 통한 교육
• 사회적 요구 우선시
• 문화유산 중요시 진보주의(progressivism)
본질주의(essentialism)
항존주의(perennialism)
재건주의(reconstructionism)
실존주의(existentialism)
포스트모더니즘(postmodernism)
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교육적 철학에 통합시키는 광범위하고 융통성 있는 교육정책이 실시되어야 하고, 다양하고 새로운 사회적 욕구를 충족시킬 수 있는 광범위한 개념적 틀을 갖는 교과과정도 필요하다.
이와 같은 사회복지교육의 철학이나 방법은 교육자 개개
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사고와 오류
제2장 진리와 인식
제3장 현대 인식론의 여러 경향들
제IV부 현실과 역사
제1장 자본주의와 사회정의
제2장 민주주의와 공동체
제3장 역사와 역사철학
제4장 포스트모더니즘과 욕망
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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사고와 오류
제2장 진리와 인식
제3장 현대 인식론의 여러 경향들
제IV부 현실과 역사
제1장 자본주의와 사회정의
제2장 민주주의와 공동체
제3장 역사와 역사철학
제4장 포스트모더니즘과 욕망
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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사고와 오류
제2장 진리와 인식
제3장 현대 인식론의 여러 경향들
제IV부 현실과 역사
제1장 자본주의와 사회정의
제2장 민주주의와 공동체
제3장 역사와 역사철학
제4장 포스트모더니즘과 욕망
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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철학과 현실사
진대제, 공자의 학설, 이론과 실천
김학주, 공자의 생애와 사상, 명문당
안길환, 공자와 맹자의 철학사상, 명문당 1. 공자의 생애
2. 유가(儒家)의 사상 및 개념정의
3. 13경(十三經)
4. 공자사상의 형성배경
5. 공자의
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시사점을 제공하고 있음.
⑦ 학생들이 어떤 종류의 정의적 반응을 하도록 권장하는 가운데서 선의 환원 불가능한 측면을 강화하는 것이 필요하다고 생각함. 7. 헬레니즘시대의 교육
1. 새로운 문명
2. 파이데이아
3. 헬레니즘시대의
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