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1. 자끄 시몽 그는 누구인가?
1930년 프랑스 중부 Bourgogne지방 Dijon태생
E.N.S.P(프랑스 국립 조경 고등학교)에서 수학하고 현재 교편을 잡고 있음
2차세계대전 전 후 조경예술가로서 활동 시작
“파리 라빌레뜨 공원 현상 공모” 심사위원으
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능력을 함양할 수 있으며, 반성적 사고능력과 민주적 생활태도를 함양할 수 있다는 이점을 갖는다. 또한 문제해결학습에서 중요시 하는 것은 실생활과 관련된 문제에 대한 학습을 중요시하기 때문에 경험과 체험을 통한 구체적 경험에 의한
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하는데 이는 교육내용의 명료한 전달을 위한 것이다. 또한 교육에 있어서 전문가에 의해 공식적으로 입증되고 실증된 것이 교육내용이라는 입장을 가지고 있으며, 입증되지 않은 것은 교육내용으로서 받아들이면 안 된다고 보고 있다. 만약,
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그대로 받아들이는 입장이다. 하지만, 구성주의에서 실재란 인식 주체의 지각에 의해 결정되는 것으로 각 개인마다 실재의 상대성이 존재한다. 즉, 절대적 진리가 존재하지 않는다는 것이다. 객관주의에서는 이처럼 절대적 진리를 인정하지
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스트모던 건축양식과 그 이면에 내재한 자본주의적 소비문화의 폐해를 간과해서는 안 된다는 점이다. 물론 생활의 편의성과 경제발전에 따른 소득의 증대 등의 순기능도 무시할 수는 없지만 이와 동시에 파생되는 반대급부, 이를테면 경제적
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업을 위해 교사는 토론학습, 탐구학습, 문제해결학습 등 다양한 수업 방법을 사용하는 것이 요구되어진다. 이렇게 구성주의적 수업 방법에 의해 수업이 이루어질 경우 학습자의 창의력이 신장될 가능성이 높다.
오늘날 우리나라 교육은 너무
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사는 학습자의 학습을 돕는 조언자이며 배움을 같이 하는 동료학습자이다. 교사는 학습에 직접적으로 참여하는 것이 아니라 간접적으로 참여하여 학습에 대한 도움을 주는 조언자로서 역할을 하거나 안내자로서 역할을 한다. 이를 통해 학습
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위로 날아간 새는 단순히 모더니즘 사회 속에서의 포스트모더니즘의 형편을 묘사하는데 그치지 않고 그 속에서 자유를 찾아 외쳤던 이들의 희생과 용기에 노력에 박수를 쳐주고 있다.
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포스트모더니즘 저자들에 의해 선언되었다. 그들은 유럽의 계몽주의 철학에 근거한 직선형의 진보가 끝났다는 것을 서구의 기본적 신화들 - 보편주의, 환원주의, 이원주의, 계층주의 - 을 해체화함으로써 기정사실화시켰다. 포스트모더니즘
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에서는 결과뿐만 아니라 과정을 중시하기 때문이다. 셋째, 학생들의 자기주도적 학습을 신장시키기 위한 평가가 이루어져야 한다. 학생들의 자기주도적 학습을 신장시키기 위해 학습자의 동기와 흥미를 고려한 수업이 이루어져야 하며, 평가
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