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포스트모더니즘이나 유아교육 재개념주의자들도 놀이를 교육목표와 연결 짓는 것은 유아의 놀이를 방해하고 진정한 놀이가 갖는 가치도 저하시킬 수 있음을 지적하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 교수방법의 원리적용을 모
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급진적 페미니즘
5) 의의와 한계
4. 사회주의적 페미니즘
1) 등장배경
2) 여성억압의 근원
3) 전개과정
4) 의의와 한계
5. 새로운 관점들
1) 정신분석학적 관점
2) 포스트모더니즘적 관점
3) 에코페미니즘
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대해 매우 반항적이었고 여러 번 가출을 시도하였다. 상담을 통해 내면화 되어진 여러 가지상처를 가족 안에서 대안적인 이야기를 통해 끌어내는 데 상담 목표를 정하고 긍정적인 가족 가족상담및치료
(1) 구조적 가족치료, (2) 전략적
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대해 강조하게 되었다. 특히 오랫동안 강조되었던 발달에 적합한 실제에 비판을 가하게 되고 이것이 기존의 발달에 적합한 실제에 대한 재개념화를 가져오면서, 유아의 개별성과 사회문화적 관점을 보강한 새로운 내용을 첨가하게 되었다.
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대해 국가와 사회의 절대적인 불간섭을 선언’했다.
위와 같은 자본주의가 해체되고, 여성이 해방되는 사회, 가족이 완전히 사회화 되는 사회가 바로 여성 운동의 최종 기착점이자 운동 방향이 되어야 하지 않을까. 조앤 w.스코트의 「여
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포스트모더니즘의 영향
(2) 총체적 언어의 영향
(3) 반편견 문학의 출현
3) 반편견 그림동화를 통한 문학적 접근의 방법
(1) 반편견 도서를 찾는데 도움이 되는 방법
(2) 반편견 어린이 도서 분석의 기준
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대해 성찰을 하기 시작했다는 점에서, 그리고 이 계시 록적 시대에 부응하는 복합적인 예술형식을 탐색하기 시작했다는 점에서 바람직한 현상이다.” 메타 픽션을 빌려왔지만 결국 본 과제자의 추구 방향은 기존으로부터의 탈피를 통한 예술
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대해 부끄러워해야 한다. 그래서 종국에는 계몽된 자와 계몽되지 않은 자들이 서로 제휴해야 한다. 신화는 철학적으로 되어야 하고 민중은 이성적으로 되어야 한다. 철학자들이 감각적으로 되기 위해서는 철학자가 신화적으로 되어야 한다.
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대해 부끄러워해야 한다. 그래서 종국에는 계몽된 자와 계몽되지 않은 자들이 서로 제휴해야 한다. 신화는 철학적으로 되어야 하고 민중은 이성적으로 되어야 한다. 철학자들이 감각적으로 되기 위해서는 철학자가 신화적으로 되어야 한다.
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초현실주의
(3) 초상표현주의
(4) 팝아트
(5) 옵아트
(6) 미니멀 아트
(7) 포스트모더니즘
4. 디자인의 목적과 기능
5. 디자인의 분류 및 종류
6. 21세기, 디자인의 중요성
7. 미래의 디자인
8. 한국 디자인의 나아갈 길
9. 참고자료
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