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포스트모더니즘 등의 도입으로 인해 1970년대로 이어지면서 더욱 다원화되고 학문적인 심화를 가져왔다.
4) 한국 교육철학의 전망
: 앞으로 한국 교육철학은 더욱 다양한 교육철학 논리들을 전개해 나가는 작업을 계속하면서, 한국의 전통적
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포스트모더니즘, 페미니즘)
교육행정에서 전통적 이론과 그에 대립되는 해석론적 접근 외에 사회과학의
다른 시각들과 례를 같이하여 또 다른 유형의 대안적 관점들이 1980년대 이후
나타나고 있다. 이러한 대안적 관점은 실증주의적 관점에
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포스트모더니즘과 맑스주의
ⓐ 포스트 모더니즘은 맑스주의가 구성한 과학, 객관성, 진보와 해방의 개념을 해체시킨다.
ⓑ 맑스주의가 메타서사적 이야기를 제공하는 반면, 포스트 모더니즘은 메타서사에 회의적이며, 사회가 몇몇
숨겨진
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포스트모던적 사유와 가변성과 미결정성을 가지고 복수코드화된 현실을 이야기하는 포스트모던적 인식론에 의해서 성립된다. 포스트모더니즘이 상징화가 불가능한 실재계를 표현, 상징하는 양식인 셈이다. 포스트모더니즘은 무의식적 소망
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포스트모더니즘과 연관성을 찾아보면서 수업 시간에 배운 내용들을 다시 한 번 확인해 볼 수 있었다. 결론적으로 포스트모더니즘은 기존의 유럽에서 벗어난 사고방식을 기본으로 그동안 소홀하게 다루어왔던 여성문제나 환경문제, 인종문제
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포스트모더니즘은 근대성을 비판하고 넘어서고자 한다. 근대성이란 ‘나’라는 주체를 세계의 중심으로 설정하고 ‘타자’를 대상화하는 이분법적 사고를 기초로 하여 타자를 이성적으로 파악하고 정복하여 세계를 경영하려는 기획을 말한
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포스트모더니즘 교육철학
1) 포스트모더니즘의 기본성격
포스트모더니즘은 사상이 방대하며 체계적 이론을 거부하기 때문에 의미를 규정하기가 쉽지않다.
(포스트모더니즘은 진리와 지식, 이성과 합리성에 대해서 모더니즘이 주장하는 절
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포스트모더니즘 소설은 사실 접하기 매우 어려운 소설이다. 통합 작업을 통해 질서를 갖추고 사실주의적 묘사를 통해 \'거부감\'을 줄일 수 있는 모더니즘 소설과는 다르게 포스트모더니즘 소설은 플롯의 구성에 있어 회상과 현실이 반복되고
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포스트모더니즘 교육철학
1)포스트모더니즘의 기본성격
포스트모더니즘은 사상이 방대하며 체계적 이론을 거부하기 때문에 의미를 규정하기가 쉽지않다.
(포스트모더니즘은 진리와 지식, 이성과 합리성에 대해서 모더니즘이 주장하는 절대
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포스트모더니즘
프랑스의 철학자·사회학자인 장 보드리야르는 대중과 대중문화, 미디어와 소비사회 이론으로 유명하다. 현대인은 물건의 기능보다는 기호를 소비한다고 주장하였고, 모사된 이미지가 현실을 대체한다는 시뮬라시옹(Simualtion
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