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과정을 구체화한다. 논자는 도덕과의 창의성 실현을 위한 구체적인 학습 방법으로써 <3시간 차시별 대화학습>을 제안한다. 이는 오늘날 포스트모던 시대의 교육 개념인 학습자 중심의 교육에 부합되는 수업 방법이며 당대 교육의 지배적
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포스트모던 미술 미술교육론」(시공사, 2001)
5. 김미숙, 「구성주의 접근 방법을 통한 색체교육 연구」, (서울대학교 대학원, 2002)
6. 고등학교 미술과 교육과정 해설, <문교부, 1988>
7. 윤미숙, 「미술교육의 문제점 및 개선방안에 관한 연구:
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포스트모던 가족론(개별성, 다양성)
- 현대사회에서 합의된 가족의 형태와 핵가족으로서 고정된 형태가 하나의 사실로 존재
하지 않음.
- 이데올로기적 과잉 결정론 -> 가족이 사회의 재생산을 위한 필수조건들을 수행하는
필수구조
- 바렛,
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과정과 음악산업에서의 상업적기능, MTV와 같은 제도적 관행, 수용자의 다양한 해석, 다의적 텍스트로서의 수용을 필요로 하며 뮤직 비디오는 상업적, 산업적, 생산물이자 문화의 형태이다. 1.음악학과 대중음악
2.음악적 의미의 다양한
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포스트모던의 시대에 부각되는 것은 이 시대의 권력이 무의식의 영역을 지배하는 사회임을 반증한다. 환상과 리얼리티
1. 환상과 심리적 현실
2. 합리적 현실의 균열과 환상
3. 합리성과 환상의 변증법
4. 현실의 최종 토대로서의 환
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발달과는 전혀 무관한 것이다. 한국미술사 교수법 중 모더니스트의 엘리트주의가 남긴 유산으로서 주로 중국의 이념에 충실한 \"상층미술\" 만이 강조된 것도 다원주의의 조건이 외면되었기 때문에 포스트모던 교육과정에서는 하나의 인식론
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과정을 살펴볼 수 있는 기회를 제공할 필요가 있으며, 그 때 이들 요소들은 사고를 점검하는 기준으로 작용할 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
프레드릭 제임슨은 포스트모더니즘의 상황을 [모던에서 포스트모던으로]이라는 논문을 통해
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포스트모던으로 해석으로 이러한 일련의 공간이론의 전개는 공간과 경관 등을 지리학의 독립된 개념으로 발전시켰으며, 사회과학분야에서도 지리학의 공간이론을 도입하는 데 큰 기여를 하였다.
<참고 문헌>
지리학사, 권용운 외, 한울
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발달이론
3. Jung의 심리분석이론
4. Baltes의 보상과 선택의 최적화이론
5. 생애주기적 발달이론
Ⅲ. 사회학적 노화이론
1. 분리이론
2. 활동이론
3. 현대화이론
4. 교환이론
5. 상호작용주의이론
6. 여성주의이론
7. 포스트모던 이론
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과정.
가족 권력: 다른 가족원의 행동을 변화 시킬 수 있는 능력.
<과정기록의 내용>
참석자 및 날짜, 장소 등
목적이나 계획
상호작용 내용
사회복지사의 활동
클라이언트의 관심사, 상황 또는 문제, 클라이언트의 반응, 클라이언트의 반
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