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트럭처(infra-structure) 형성을 위한 문화적 토대가 될 때 의의가 있다고 본다. 사회가 양방향 커뮤니케이션과 서비스가 중시되는 질적 풍요와 문화적 성숙의 방향을 요구하고 있다. 따라서 산업화나 매스미디어 사회에 기초한 기존 마인드로는
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문화에 얽매이지 않고 개성을 강조하는 노마드족의 특성에 맞춰 각국의 다양한 음식을 적절히 섞으면서도 각 음식의 고유한 맛을 살린, ‘국적 없는 퓨전’이 아닌 코스모폴리탄 메뉴를 내놓는다.
노마드적 흐름을 보여 주는 이런 현상의 보
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문화적 텍스트이다.
상품화된 성으로의 의미
경제적인 의미에서 육체와 몸은 욕망의 증식과정에서 상품성을 지니고 자본시장에서 훌륭한 소비재로 교환 가치를 가짐.
여성의 성적 매력은 그 자체로 상품화
- 광고 : 몸의 이미지는 자
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통신의 기술적 융합
2) 방송산업환경의 변화
Ⅳ. 정보의 상업화 추세와 커뮤니케이션 정책
Ⅴ. 탈근대사회의 특징과 커뮤니케이션 정책
1) 탈근대사회와 미디어의 발달
2) 탈근대사회의 문화적 특성
Ⅵ. 결 론
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포스트모던 인식론의 출현
① 모던적 인식론인 근대적 인식론을 거부
② 진리는 사람에 의해 구성되며, 만고불변의 진리는 존재하지 않는다는 입장
③ 성인학습자의 생활중심교육은 모더니즘 인식론이 논리적 정당성을 제시한 학교와 차별
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포스트모던 인식론의 출현
① 모던적 인식론인 근대적 인식론을 거부
② 진리는 사람에 의해 구성되며, 만고불변의 진리는 존재하지 않는다는 입장
③ 성인학습자의 생활중심교육은 모더니즘 인식론이 논리적 정당성을 제시한 학교와 차별
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포스트모던 인식론의 출현
① 모던적 인식론인 근대적 인식론을 거부
② 진리는 사람에 의해 구성되며, 만고불변의 진리는 존재하지 않는다는 입장
③ 성인학습자의 생활중심교육은 모더니즘 인식론이 논리적 정당성을 제시한 학교와 차별
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포스트모던 인식론의 출현
① 모던적 인식론인 근대적 인식론을 거부
② 진리는 사람에 의해 구성되며, 만고불변의 진리는 존재하지 않는다는 입장
③ 성인학습자의 생활중심교육은 모더니즘 인식론이 논리적 정당성을 제시한 학교와 차별
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포스트모던 인식론의 출현
① 모던적 인식론인 근대적 인식론을 거부
② 진리는 사람에 의해 구성되며, 만고불변의 진리는 존재하지 않는다는 입장
③ 성인학습자의 생활중심교육은 모더니즘 인식론이 논리적 정당성을 제시한 학교와 차별
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포스트모던 인식론의 출현
① 모던적 인식론인 근대적 인식론을 거부
② 진리는 사람에 의해 구성되며, 만고불변의 진리는 존재하지 않는다는 입장
③ 성인학습자의 생활중심교육은 모더니즘 인식론이 논리적 정당성을 제시한 학교와 차별
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