|
기여한다.
③포스트모던 페미니즘: 포스트모던 페미니즘은 라캉, 데리다, 푸코 등의 포스트 구조주의와, 보드리야르, 료타르, 로티 등의 포스트모더니즘에서 남성중심주의를 공격하고, 여성해방적 문제제기를 정교화 할 수 있는 단초를 발견
|
|
|
모던의 다음으로 생겨난 포스트모던의 모습이 모던의 앞에 존재했을지도 모르는 것이다. 포스트모던한 모습이 모던으로, 모던한 모습이 포스트모던으로 계속 반복되어지고 있는지도 모르겠다. 하지만 한 가지 확실한 사실은 모더니즘과 포
|
|
|
포스트모던 전환은 페미니스트 학자들을 불평등, 부정의, 억압의 물질성으로부터 벗어나 세계를 담론, 표상, 텍스트로 보는 신관념주의적입장으로 몰아간다. 물질적 불평등과의 연계를 끊어버림으로써, 포스트모더니즘은 페미니즘을 모든
|
|
|
포스트모더니즘의 문제점
그러나 포스트모던의 고전주의는 고전장식 요소를 활용하고 있다는 것뿐 고전주의의 근본정신과는 별 상관없는 \'고전주의의 자유양식\'이라 불리는 일종의 혼성적 절충주의로 나아가고 있다. 우리문명의 구조적
|
|
|
모더니즘에서는 흐름의 순서가 바뀌는 경우에도 사건의 전개 안에서 과거, 현재, 미래는 합리적으로 인식될 수 있었다), 전후관계를 알 수 없다.” 강명구 저, 소비대중문화와 포스트모더니즘, 믿음사, p. 205
앞의 인용은 포스트모던 광고의 특
|
|
|
모더니즘에서는 흐름의 순서가 바뀌는 경우에도 사건의 전개 안에서 과거, 현재, 미래는 합리적으로 인식될 수 있었다), 전후관계를 알 수 없다.” 강명구 저, 소비대중문화와 포스트모더니즘, 믿음사, p. 205
앞의 인용은 포스트모던 광고의 특
|
|
|
포스트 모더니즘 국가에서 네트워크에 대한 강조
국민 국가에 대한 포스트모던의 비평은 국민 국가의 자주권의 위험성을 지적하면서 이러한 상황에서 공무원들과 행정은 어떻게 반응하고 대처해야하는지 생각해 볼 여지를 준다. 포스트모더
|
|
|
페미니즘(Liberal Feminism)
2. 마르크스주의 페미니즘(Marxist Feminism)
3. 급진주의 페미니즘(Radical Feminism)
4. 사회주의 페미니즘(Socialist Feminism)
5. 정신분석학적 페미니즘(Psychoanalytic Feminism)
6. 포스트모던 페미니즘(Postmodern Feminism)
|
|
|
문화는 대중문화의 차원에서 논의될 성질이 아니라는 것이다.
두 번 1.대중소설의 개념
2.시대로 본 대중소설
3.포스트모더니즘과 대중소설
4. 베스트셀러
5.대중소설의 미학
6.대중소설의 특징
7.왜 읽는가?
8.맺음말
참고문헌
|
|
|
점과 단점을 모두 가지고 있다.
따라서 우리가 나아가야 할 교육의 방향이란 포스트 모더니즘적인 교육의 장점을 최대한 살릴 수 있는 여건을 마련하고, 모더니즘의 교육적 장점을 계속 취해야 할 것이다.
포스트모더니즘 교육은 학생의 개
|
|
메뉴펼치기
