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포스트모던페미니즘
3) 팝아트
3. 팝아트의 개념
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트 출현의 사회적 배경
(1) 산업문명의 발전
(2) 추상표현주의의 한계
(3) 앗상블라쥬
3) 팝아트의 전개
(1) 영국의 팝아트
(2) 미국의 팝아트
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포스트모던한 양상을 보이기 시작했다. 시공간의 해체, 주체의 소멸, 의미의 해체, 향수와 복고 등의 포스트모던 현상의 특질은 미국 사회만큼 빠르게 한국 사회에 침윤되기 시작했다. 신세대, X세대를 이어 인터넷과 이동통신 산업은 N세대라
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미국
9. 1960년대 새로운 개념의 건축적 모델의 출발
1. 지역주의 건축
2. 새로운 합리성과 “환경”의 개념
3. 유기적 건축
4. 미래학과 S.F 건축
10. 1970년대 다원주의 경향과 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘과 건축
2. 레이트
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미국
9. 1960년대 새로운 개념의 건축적 모델의 출발
1. 지역주의 건축
2. 새로운 합리성과 “환경”의 개념
3. 유기적 건축
4. 미래학과 S.F 건축
10. 1970년대 다원주의 경향과 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘과 건축
2. 레이트
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미국처럼 문화를 걸러내는 필터적인 시각을 가지고 세계의 문화 속에 새로운 문화로서 앞장설 수 있는 모습이 되는 것일 것이다. 그 과정에는 어떠한 모습이 존재하는지는 알 수 없지만 모순으로 비판받으면서도 하나의 문화로서 자리 잡은
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미국의 좀더 넓은 역사학계에서 이런 종류의 역사학은 점차 소수파로 전락하였다. 역사를 서술하는 데 경험과 동일성이 필요하다는 주장들이 높아졌는데, 포스트모던주의자들은 모든 역사 서술이 불가피하게 역사에 대한 해석과 철학을 다
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견해
3. 구성주의의 학습
4. 구성주의 관점
5. 구성주의의 유형
9. 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘의 발생배경
2. 포스트모던의 등장
3. 포스트모더니즘의 개념
4. 모더니즘과 포스트 모더니즘의 비교
※ 참고문헌
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포스트모더니즘)
1. 포스트모던과 네오다다
2. 다다와 네오다다와의 관계
3. 반미학의 미학: 롤랑 바르트와 아방가르드의 죽음
VI. 논의의 종합
VII. 결 론
1. 뒤샹의 작품세계에 관하여
2. 뒤샹과 다다이즘에 관하여
※ 참고문
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3) 교육 현상학
4) 교육인간학
5) 포스트모더니즘 교육철학
4. 현대 서구 교육철학과 한국 교육철학
1) 미국 교육학의 도입
2) 독일 교육철학의 수용
3) 교육철학 연구의 다양화
4) 한국 교육철학의 전망
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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)
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육철학(=문화적 재건주의)
18. 실존주의 교육철학
19. 분석철학과 교육
20. 홀리스틱(Holistic) 교육
21. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
22. Post - modernism과 교육
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