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사물세계에 비유되어 공간이 분석된다. 공간분
석에서 메타포는 보통 장의 분할, 관계설정의 맥락, 권력작용의 망, 차
이의 공존 등과 같은 개념으로 활용된다.
IV. 포스트모던 도시공간의 구성
이와 같은 공간인식은 바로 포스트모던 도시공
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구축, 유연성 있는 교육과정의 운영, 열린 교육방식의 운영 등). 이것은 사회변화에 따른 교육의 질적, 구조적 변화를 요구하는 것이기도 하다.
6) 포스트모던 사회의 교육문제
포스트모던 사회에서 직면하게 되는 대표적인 교육적 문제
1) 환
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화될 수 있는 수행성 원칙이 지배적인 곳에서만 생산된다.
② 지식, 정보가 하나의 상품으로 취급되는 경향이 점점 더 커지고 있다.
3) 이러한 두 가지 결과는 포스트모던 문화의 출현을 예고한다.
① 수행성의 원칙이 적용된다는 것은 곧 효율
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포스트모던 사상가에게는 모든 실재가 가상현실이나 다름없다.
자연환경 의식의 변화
자연에 대한 의식의 변화 즉 환경 의식의 변화도 중요한 포스트모던 현상이다. 과학과 기술에 대한 자신감과 물질주의에 빠져, 자연을 개발과 착취의 대
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포스트모던 주의는 관습과 전통의 해체와 비판적 사고, 문화적 상호작용과 협력을 강조합니다.
자유주의는 개인의 자유를 중시하고 경제적 자유를 강조하며, 사회주의는 경제와 사회의 자본과 생산수단을 공유하고 평등과 공정을 추구합니
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포스트모던 담론의 교육은 개인의 목소리와, 저널과 같은 작은 이야기들을 부지런히 발굴하고 이러한 이야기가 교육의 새로운 의미를 만드는 실제적 교육과정의 근간이 된다. 또한 포스트모던 시대에서 이러한 거대담론이 느슨해진 사이에
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포스트 모던의 가치에 부합되려면 끊임없이 자신의 영역의 확장을 가져올 수 있어야 한다. 따라서 페미니즘, 생태주의등에 갖는 좌파적 관심 영역의 확장은 효과적으로 그 이념을 사회 구조내에 뿌리내릴 수 있게 하는 방식이 된다. 교조화되
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모던 - 모더니스트의 진보사상. 나선형. 지식의 계급적 구조. 모더니스트 미학. 디자인 요서와 법칙. 로웬펠드와 허버트 리드 교수법. DBAE 계획안.
■ 포스트모던 - 다원론. 격자형. 공동체중심의 미술교육. 문화학습/시각문화학. 비평학습.
모
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포스트모
던 도시에서 권력의 모순과 횡포는 일상적인 생활과정의 문제양식으로
노정된다. 환경문제, 주거문제, 여성문제, 소비문제와 같은 것이 바로
포스트모던 도시의 모순을 담아내는 문제유형들이다. 문제는 이 같은
일상문제가 계층별
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포스트모던적 상대주의는 상대성 자체를 궁극적인 것으로 절대시하고 규범화하는 것이 특징이다. 진리를 파악하는 데 한계가 있다는 것을 인정하는 것과 절대적 진리가 없다고 주장하는 것은 전혀 다른 문제다. 절대적 진리의 존재가 부정될
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