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포스트모더니즘의 몇 가지 특성과 관련하여 교육의 문제를 논의하였다. 포스트모더니즘의 개념들에 대한 파악 자체가 그러하듯이, 포스트모더니즘 정신에 비추어 본 교육에 관한 본 글의 논의도 인도의 유명한 우화 ‘코끼리와 장님 이야기
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현대 건축 (지호정)
모더니즘 이후의 현대 건축의 동향 (최두길, 선진 공역)
20세기 현대건축론 (진경돈,남경훈 편역)
modern architecture since 1900 (wiliam j r curtis)
Architecture in the twentieth century
현대건축론 (m.lampuhnani)
- www.vsba.com
- www.greatbuildings.com/gbc/a
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포스트모더니즘이 말하는 해체의 밑거름이 되기에 충분한 것이었다. 파편화된 삶이 시에 반영될 때, 시는 파괴적 혹은 해체적 양상을 나타내 보일 수 있는 것이다. 정한용 외 지음, 시운동『해체시집』, 책나무, 1990, pp.9~27.
이렇듯 그가 급변
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으로 하는 매우 소비적인 경제구조를 갖게 함으로써 생태계의 파괴에도 결정적인 영향력을 미칠 것이라는 불안한 전망도 갖게 한다. 무엇보다도 거미줄과 같이 인간의 삶의 기본정황을 누비고 있는 소비문화의 상업주의적 기호체계는 일종
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다. 그러나 포스트모더니즘의 사상은 분명히 모더니즘 그 이전의 것과도 통하는 면이 매우 많다고 본다. 그 이전의 사상들, 예를 들어 불교를 보더라도 “색즉시공 공즉시색”등의 말들은 분명 포스트모더니즘 적인 성격을 가지고 있다.
여기
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4.1960년대의 문학
4-1 60년대 시대적 배경
4-2 노동자 작가
4-3 기록극 . 정치시
4-4 ’61그룹’
5.1970,1980년대의 문학
5-1 70년대 문학적 특징
5-2 ‘작업조 70’
5-3 80년대의 포스트모더니즘
6.작품설명
시대배
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Ⅰ. 들어가며
포스트모더니즘은 몇 줄로 요약 정리하기 힘든 개념이다. 그 이유는 다음과 같다.
첫째, 포스트모더니즘이 현재 진행형의 금세기 사조로, 그 개념이 확연하게 정립 평가 되지 않았기 때문이다. 포스트모더니즘을 주제로 다
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창조해내는 모습도 볼 수 있었고, 여성의 사회적 차별같은 이데올로기적인 사진도 있었다. 이런 것이 새로움의 발전을 포기하고 역사적 양식으로 돌아가는 복고적 의식이 아닌가 싶었다.
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정신과학적 교육학 (주)사회평론
심성보 (1995). 전환시대의 교육사상 서울:학지사
야후와 네이버의 백과사전 및 지식인 1. 모더니즘과 포스트 모더니즘
2. 포스트 모더니즘과 교육학
3. 포스트 모더니즘 교육철학의 의미 및 전망
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모더니즘 이후\'라는 시대적 고민이 직설적으로 표현되고 있다. 이러한 고민은 이후 현대 건축, 더 넓게는 현대 조형 예술 전반에 걸쳐 계속 반복되는 현상이기도 한 것이다.
둘째는 코아 처리에 나타난 기하 형태의 도입이다. 미스의 균질공
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