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조선사, 2005)
표창원 -「한국의 연쇄살인」(랜덤하우스중앙, 2005)
홍성열 -「범죄심리학」(학지사, 2000)
로버트 D. 헤어 -「PSYCHOPATH」(바다출판사, 2005)
연합뉴스 - <`엽기살인마' 유영철은 누구인가>
http://kin.naver.com - 「범죄심리학」(네이버
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경영 리더십}, 서울:이지북,2004. Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 본론
- 실력 중심의 인재 선발 그리고 직접 참여와 권한 위임의 조화
- 백성을 위한 리더십과 공부하는 지도자
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(Ecumenical) 선교
3. 부흥회식 선교
4. 성서학원 우선적 선교
Ⅲ. 장로교의 전래
Ⅳ. 유교의 전래
Ⅴ. 불교의 전래
1. 서언
2. 불교 수용의 배경과 조건
Ⅵ. 불상의 전래
1. 고려시대
2. 조선시대
Ⅶ. 서양과학의 전래
참고문헌
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현대 문학의 이해 (문학)
3. 전 학년 학습 내용과의 연관성
4. 중학교 3학년 (9학년) 읽기 영역 지도 내용
5. 맺음말
※ 단원 구성, 저자 및 출처 1. 머리말
2. 9학년 교과서 단원별 내용
(1). 시의 표현 (문학)
(2) 중심 내용 파악하기 (읽기
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현대 일본의 국제 정책] 와타나베 아키오 著 이재광 편역, 1998. 6.
http://members.tripod.lycos.co.kr/kingsora/ 0. 들어가며
1. 협상이란 무엇인가?
2. 일본의 전체적 보수화
1) 군사적인 측면
2) 경제적인 측면
3) 한국인의 협상의식과 방식
3. 결
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자만이 살아남을 권리도 가지는 것이라 말한다. 우리는 거기에서 현대인의 가능성을 찾을 수 있다. 작자는 우리 모두에게 말하고 있는 것이다, “팀셀!”
<참고 문헌>
구경임, <‘에덴의 동쪽’에 나타난 인간의 자유의지>, 조선대:석
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자들의 재현과 시작은 좋은 편이었다. 그러나 그에 한하는 반복되는 도자기들의 주문으로만 치중되다 보니 이 시대다운 도예의 모습이나 발전에는 문제가 되고 말았다. 또 현대 도예계 역시 세계적 흐름에 따라 도자 조각이나 오브제 중심의
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자(1995), 국사교육에서 설화학습의 교육적 기능과 효과적 지도 방안, 경북대 교육대학원 석사학위논문
▷ 백유선 외(1999), 청소년을 위한 한국사, 두리
▷ 배러클로우, 이연규 역(1983), 현대역사학의 추세와 방법론, 풀빛
▷ 이재철(1999), 제7차
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자에 의하여 대표되는 서원의 건학정신이, 조선조 사림파 학자들의 마음에 連綿하게 계승되어, 현대 한국인의 정신생활의 주춧돌로서 지금도 强固하게 계승되어 살아 있음을 보여주고 있다. 이러한 서원이 지닌 프러스면에 대해서 주의를 기
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자」, 한국학보, 1983.
-李佑成,「虎叱의 作者와 主題」, 창작과 비평, 1968.
-오상태, 「호질의 작자에 대하여」, 한민족어문학회, 한민족어문학 5, 1978.
-원형갑,「연암과 현대문학의 거리」, 수필문학 통권 67호.
-박기석, 「도강록에 나타난 연암
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