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영유아교육기관 평가의 필요성과 목적에 대해 설명하고, 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점을 비교 설명해 보았다. 보육교사를 유아교사와 차별화하고 전문성을 확보하여 궁극적으로 보육의 질을 향상시켜 영ㆍ
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영유아 발달의 촉진자로서 필요한 환경구성, 상호작용방법, 역할모델을 습득하도록 돕고 부모들의 자아실현을 돕는데 있다.
③ 워크숍
부모가 주어진 어떤 일에 실제로 참여하고 배우고 실습하게 하는 집중적 교육 프로그램이 될 수 있는데
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유아 특수교육의 체계
1-5. 유아 특수교육의 목표
2. 장애아 조기교육의 필요성
2-1. 급격한 발달기의 영향
2-2. 가족에 미치는 영향
3. 장애아 조기교육의 목적
3-1. 기본가정
3-2. 조기교육의 목적
4. 조기특수교육 프로그램
4-1. 조기특
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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유아 개개인의 능동적인 학습태도를 조장할 뿐만 아니라 사회구성원으로서의 필요한 능력을 획득할 수 있게 한다.
참고문헌
김희태, 정석환, 유아교육철학 및 교육사, (KNOU PRESS, 2015)
이기숙 외 3인, 영유아교육과정, (공동체, 2013) Ⅰ.서론
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교육 연간 교육 계획안◈
시기
프로그램명
방 법
대 상
내 용
3월
신입 및 재원아
학부모 O.T
강연회
전체
학부모
유치원 운영안내
교육과정 안내, 교사소개
4월
5월
학부모 개별상담
원내방문
부모면담
전체
학부모
영유아의 유치원 적응에
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교육에 나타난 문제점, 한국영유아보육학
○ 강숙현(1988), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
○ 교육개혁위원회(1997), 유아교육의 공교육체제 확립, 신교육체제 수립을 위한 교육개
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교육청의 교사수급문제를 다시 한번 재검토할 필요가 있다.
셋째, 서울시내 유치원 중 89.1%가 에듀-케어 학급 활동 계획을 각 가정에 제공하고 있다고 응답하였다. 하지만 부모들에게 유아에 대한 정확한 정보를 제공하기 위해서는 기록이 있
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유아건강교육, 동문사
이명희 외(2013) 아동건강 영양교육, 수학사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아
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교육방법 및 교육공학, 학지사
박성익(2011) 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
Sharon E. Smaldino(2005) 교육공학과 교수매체, 아카데미프레스
박지영, 유혜령(2009) 유아 교수공학과 교수 학습 방법, 창지사
심성경, 김나림(2007) 영유아를 위한
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