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유아들은 그림, 조각, 상상놀이, 쓰기 등을 포함한 다양한 형태의 상징 언어로 자신들이 이해한 것을 묘사해 보 도록 격려 받는다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
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유아의 상호 작용에서 더 많은 것을 학습할 수가 있다. 유아가 단지 교구를 관찰하는 것만으로도 어떤 사실을 학습하듯이, 교사 또한 관찰하기만 해도 많은 사실을 배우게 된다.
참고문헌
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 문음사, 2001
신화식,
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영유아프로그램개발과 평가」한국사이버평생교육원
이혜정. 2014. 「영아발달」한국사이버평생교육원
조한숙. 2014. 「유아발달」한국사이버평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.미시체계
2.중간체계
3.외체계
4.거시체계
5.시간체계
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프로그램의 이론과 실제에 관한 연구\", 한국의 과학, 1982.
김춘경, \"몬테소리 사회교육에 관한 고찰\", 유아교육연구, 제16권 제2호, 1996.
김지영, \"프로젝트 접근법과 몬테소리 프로그램의 상호작용 비교\", 신라대학교 교육대학원 논문, 2000.0
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교육자들은 유아동들의 상황에 맞게 두 가지 접근법이 가진 긍정적인 점을 혼용하여 사용할 수 있다는 점에서 두 접근법은 영유아프로그램 개발과 평가 측면에서 의의를 가진다.
3. 결론
지금까지 본 보고서에서는 질문에 제시된 두 접근법,
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유아의 장애이해교육 }양서원, 2001.
-황해익, 송연숙, 최혜진, 남미경, 고은미, 정명숙. {영유아프로그램 개발과 평가}. 공동체, 2008.
-김명순, 이미화. {포괄적 보육 서비스}. 다음세대, 2005.
-이안열, {통합교육에 대한 초등학교 관리자와 일반교
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영유아 보육프로그램의 이론과 실제(2009), 이기현오성숙 외 2명, 양서원.
5. 영유아보육론(2004), 조성연, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 하이스코프 프로그램의 개요
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
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교육의 실험적 태도에 대한 기본전제가 된다.
5. 뱅크 스트리트 프로그램의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 대표적인 영유아프로그램이지만 아직 우리나라에는 잘 알려지지 않았다. 뱅크 스트
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프로그램 개발
-이경화 이순례 문연심 공저/양서원
*영유아 보육 프로그램
-임미혜 저/동문사
*유아교육론
-이영석 저/형설출판사
2. 인터넷
*http://www.educare.or.kr
*http://www.tgcare.or.kr/student_room5.htm
*http://www.tgcare.or.kr/zb41/zboard.php?id=tgcare_program_01&
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영유아 보육의 이해
-최미현 박명화 막성미 최향미 김애자 김정신 공저/창지사
*어린이집 영아반 운영의 실제
-이은해 김은기 이미화 이재선 공저/교육 과학사
*교육프로그램 개발
-이경화 이순례 문연심 공저/양서원
*영유아 보육 프로그
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