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(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정신역동모델 개입목표와 과정
1)정신역동모델의 개입목표
2)정신역동모델의 개입기법
3. 정신역동모델의 관련사례
4. 사회복지실천과의 연관성
5. 정신역동모델의 평가
Ⅲ.결론
♣참고문헌
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단점
1) 디지털교과서의 장점
2) 디지털교과서의 단점
Ⅵ. 디지털교과서의 해외 사례
1) 미국의 GoReader
2) 프랑스의 전자교과서
Ⅶ. 정부의 디지털교과서 추진계획
1) 디지털교과서의 추진내용 및 계획
2) 디지털교과서의 개발 현황
Ⅷ
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문항(6문항 이상)을 구체적으로 제시하시오.
③검사도구의 실시과정을 구체적으로 설명하시오.
개별문제
수행평가의 출현배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는
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사례
Ⅶ. 원격교육 시스템의 평가
1. 쉬운 접근(accessibility)
2. 플랫폼의 독립성(platform independence)
3. 멀티미디어 웹 페이지(interactive multimedia hypertext document)
4. 교육의 세계화(globalization of courses)
5. 접근 시간(increase in access time)
6. 항해 관리(
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포트폴리오, 전시포트폴리오, 평가포트폴리오로 나누었으며, 킴레돌프(Kimledorf, 1994)는 학습포트폴리오, 연구포트폴리오, 전문가포트폴리오, 개인포트폴리오 등으로 나누었다.
3) 포트폴리오평가의 장점과 단점
① 장점
· 발달의 과정에 대한
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평가가 이루어 집니다.
-개별 유아에게 적합한 평가를 실시할 수 있으며, 협동을 장려합니다.
-평가의 과정에 부모와 가족도 참여하게 됩니다.
-평가의 결과가 교수계획에 바로 반영될 수 있습니다.
2) 포트폴리오의 단점
-비용과 시간이 많이
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포트폴리오입니다. 그리고 포트폴리오가 가장 좋은 점은 부모도 이를 확인할 수 있고 유아가 다음 나이로 이동할 때에도 이는 다음 담임교사에게 좋은 보조자료가 됩니다.
평가할 때 이 말고도 다양한 자료를 사용할 수 있지만, 평가할 때 가
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평가가 가능
집단 평가가 가능하며 개별 수준별 학습용이
평가와 교수학습이 연계
인지적정의적실용적 영역의 종합적 평가 가능
문항 개발에 많은 노력과 시간, 비용이 소요
충분히 연수된 전문 채점자가 필요
객관성, 정확성, 일관성을
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, 송영선 외 5명, 『아동관찰 행동연구』, 양서원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오 개념
2. 포트폴리오 평가의 목적
3. 포트폴리오 평가의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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경험의 충족감을 경험
→ 타인(가족, 지역사회, 국가, 세계)에 대한 책임감도 수용 I. 올포트의 특질 이론 1
2. 커텔의 특질 이론 5
3. 아이젱크의 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델 8
4. 호나이의 신경증적 성격이론 11
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