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평가에 관한 논의가 평가 도구 중심으로 이루어지면서, 수행평가에서 흔히 논의되는 평가 도구를 적용하기만 하면 수행평가를 하는 것이라고 오해하는 경우가 종종 있다. 교육 내용에 상관없이 무조건 보고서법이나, 포트폴리오법을 선호하
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사례)
1). 투기자본(론스타)의 금융기관(외환은행) 인수
(1) 론스타의 외환은행 인수
(2) 외환은행 매각 진행과정의 문제점
(3) 투기자본의 금융기관 인수가 낳는 폐해
2). 진로와 골드만 삭스
(1) 왜 진로는 양해각서 단계를 넘지 못했는가.
(
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평가의 필요성
Ⅳ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅴ. 논술형평가(
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portfolio중심의 평가
평가가 학생 개개인의 소질과 능력 그리고 필요에 부응하기 위해서는 평가목표 역시 개별화되어야 한다. 평가가 횡적인 단면이나 일회성의 성격을 탈피하고 종적으로 연결된 지속적 행동의 변화를 꾀하기 위해서는 공간
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평가를 대비한 토론과 실혐의 통계와 확률 지도론, 경문사
* 이동일(1999), 확률과 통계의 효과적인 지도 방향, 한국초등수학교육연구회
* SEYMOUR LIPSCHUTZ, 확률론, 동영출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 확률과 통계 단원의 특징
1. 개정 중점
2
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평가지표와의 구분
1) ESG의 개념과 중요성
2) CSR, CSV, SDGs와의 구분
3. ESG 경영과 평가지표의 다양성
1) 국제기준 소개(GRI, SASB, TCFD, CDP, UNGC principle 등)
2) 평가기관들의 평가 방법과 모델의 차이
3) 평가 주기와 결과의 상이성
4. ESG 평가의
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평가과제
* 친절한 행동을 학교나 가정, 이웃에서 매주 실천하고 있는가?
3) 평가유형
* 포트폴리오, 관찰
4) 평가방법 및 유의점
* 매주 1회씩 선행사례를 주제 일기로 쓰도록 하여 누가 평가함
* 모둠별로 상호 평가하여 친절, 협조 등을 확인함
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평가의 역할 (임무)
2. 학습의 효과를 향상시키기 위한 평가의 원리
Ⅲ. 수행평가의 특성
Ⅳ. 수행평가의 유형별 내용
1. 서술형 및 논술형 검사
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 연구(조사) 보고서법
6. 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅴ. 수행평
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평가의 내용과 기준
1. 독서 평가의 내용과 관점
1) 학습 과정에 맞춘 평가
2) 독서 확인 평가
3) 독서 태도 평가
2. 독서 평가의 기준
Ⅷ. 독서평가의 방법
1. 전통적 선다형 검사
2. 대안적 독서 평가 방법
1) 포트폴리오법
2) 규칙 빈칸 메
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효과
4. 동아리 활동에서 지도자가 가져야 할 기술
1) 동아리활동 운영지침
2) 동아리활동 활성화를 위해 지도자가 가져야 할 기술
5. 동아리활동의 교수-학습 방법
6. 독서 동아리의 활동 사례
1) 자생독서동아리의 책과 친구 되기 사례
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