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1) 가정환경
2) 학교생활
3) 지역사회생활
4) 각종 심리검사
2. 목표설정
3. 지도계획의 작성
4. 보호자의 동의
5. 지도의 전개
6. 평가 및 다음 학년도 지도 내용 설정
Ⅷ. 개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)관련 제언
참고문헌
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방법
1. 계획하기 지도
1) 계획하기 지도의 원리
2) 계획하기 지도 방법
2. 내용 생성하기 지도
1) 내용 생성하기 지도의 원리
2) 내용 생성하기 지도 방법
3. 내용 조직하기 지도
1) 내용 조직하기 지도의 원리
2) 내용 조직하기 지도 방법
4
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평가
Ⅶ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 지도방법
1. 탐색 및 문제파악
2. 자료제시 및 관찰ㆍ탐색
3. 추가 자료제시 및 관찰ㆍ탐색
4. 규칙성 발견 및 개념정리
5. 적용 및 응용
Ⅷ. 브루너 발견학습(발견수업모형)의 평가
1. 장점
2.
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내용을 골고 루 평가할 수 있도록 출제하기가 어려움.
3) 선택형 문항에 비해 출제자의 의도를 정확하게 파악하기가 곤란함.
4) 어휘력, 해석능력, 표현능력 등과 같은 언어능력이 낮은 사람에게 불리함. 그러므로 연령 이 낮거나 언어능력이
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평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오
<1> 서론
<2>
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내용을 평가할 것인가를 결정
2) 프로그램 책임자 및 담당자 이해와 협조
- 프로그램 평가는 그 프로그램 운영을 책임지고 있는 사람 및 프로그램을 실제적으로 수행하는 담당자가 평가의 목적, 방법 등을 이해하고 협조해 주어야 가능
- 조직
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평가의 필요성
1) 환경영향평가의 도입 배경
2) 환경영향평가의 의의
2. 우리나라의 환경영향평가제도
1) 환경보전법
2) 환경정책기본법
3) 환경영향평가법
(1) 평가대상사업
(2) 평가항목 및 내용
(3) 평가서의 작성주체 및 작성방법
(4) 우리
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방법
1) 지도서 활용상의 유의점
2) 지도서 활용 방법
4. 지도서 집필상의 유의점
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정착 단계
4) 정리 및 평가
Ⅲ. 체육과교육(학습, 수업)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 활용
4. 평
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신체계측 내용과 방법
3)보건소에서 실시중인 정규 및 임시 예방접종
◑예방접종약의 보관 및 취급시 유의점
◑예방접종 사고 발생시의 피해보상
가족계획
가족계획방법
보건소일일보고서
면담진행기록
예방접종계획(내생일로)
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평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법의 배경
2. 프로젝트접근법의 교육목표
3. 프로젝트 접근법의 교육내용과 교수학습 방법
1) 주제
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