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방법
1) 연구의 범위
2) 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. LCA(Life Cycle Assessment)개념 : 전과정평가
2. 오픈스페이스
3. 지속가능성과 오픈 스페이스 디자인
Ⅲ. LCA개념을 도입한 지속가능한 오픈스페이스 디자인 방법론
1. LCA개념 한 오픈
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연구방법 4
II. 이론 4
1. NPM(신공공관리이론) 4
2. BSC 성과관리 시스템 5
III. 서울시 동작구의 사례 8
1. 도입배경 8
2. 정책방향 8
3. 내용 – 중소기업육성기금 융자 지원 9
4. 문제점 10
IV. 개선방안 10
V. 결론 11
VI. 참고문헌 12
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“코로나19 경험을 통한 여성가족 분야 대응전략”, 부산여성가족개발원, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코로나19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례
2. 문제점 제시
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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평가의 여러 가지 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 실기시험
3) 실험·실습법
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
4. 수행평가의 문제점
1) 학
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평가의 단계
Ⅵ. 수행평가의 방법
Ⅶ. 수행평가의 문제점
Ⅷ. 수행평가의 개선 과제
1. 창의력을 조장하는 교수?학습 평가
2. work book형태 포트폴리오(portfolio)중심의 평가
3. 수준별 교수?학습 평가
4. 범단원, 범교과적 평가
5. 균형
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평가제 평가방법 및 도입효과
5. 교원평가제 찬반입장 정리
(1) 찬성입장정리
(2) 반대입장정리
6. 해외사례분석
(1) 미국 도입사례
(2) 일본 도입사례
(3) 프랑스 도입사례
(4) 중국 도입사례
7. 교원평가제 현 문제점과 개선방안
(1) 현
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평가, 서울 : 교육과학사
조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 서울 : 교육과학사
정문성 외(1998), 평가방법탐구, 형설출판사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오의 의미
Ⅲ. 포트폴리오의 종류
1. 퍼스널 포트폴리오 personal portfolio
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평가가 이루어질 수 있도록 하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인사고과가 인적자원관리에서 차지하는 위치를 설명하고, 귀하가 경험한 인사고과의 사례를 교재 내용을 중심으로 분석한 후, 문제점 및 개선방안을 논해 보았다. 평
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방법 열기
6. 평가 열기
Ⅴ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 평가
Ⅵ. 초등학교 자연과학습(교육, 수업)의 문제점
1. 3학년 자연교과서의 교과내용상의 문제점
1) 교과내용의 분석
2) 교과내용상의 문제점 및 문제해결방안
2. 4학년 자
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사례관리의 목적
4. 사례관리의 등장배경
5. 사례관리의 필요성
6. 사례관리의 대상
7. 사례관리의 기능
8. 사례관리자의 역할
9. 사례관리의 실천과정
10. 사례관리의 사례
11. 사례관리의 모델
12. 사례관리의 문제점
13. 사
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