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평가제(교수업적평가제도)의 활용
1. 급여 연계 방안
2. 승진 요건의 강화
1) 기본 연구 업적 요건
2) 승진 시 연구?교육?사회봉사 종합 평가
3. 교수경쟁체제 도입
4. 신규 임용
Ⅵ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 효과와 문제점
1.
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없는 연구와 개선이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
이제까지 새롭게 실시되는 교원능력개발평가제도의 필요성과 중점이 되는 문제점, 그 해결방안에 대해서 다루어 보았다. 앞으로 1년 뒤에 실시될 교원 능력 개발 평가 제도가 우리나라 공교육에
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평가(교수업적평가제도)의 필요성
Ⅲ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 근거
Ⅳ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 동향
Ⅴ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 문제점
Ⅵ. 외국의 교수업적평가(교수업적평가제도) 사례
1. 미국
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평가 기준 마련의 필요성
5. 장기적인 목표 지향의 평가
Ⅳ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 실태
Ⅴ. 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 문제점
Ⅵ. 국내대학 교수업적평가제(교수업적평가제도)의 사례
Ⅶ. 외국대학 교수업
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평가
2. 국내 대학의 교수 업적 평가제 현황
Ⅴ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 쟁점
Ⅵ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 사례
1. A대
2. B대
3. C대
4. D대
Ⅶ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2
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평가의 기능
Ⅳ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 지역사회관계
1. 홍보활동
2. 직원의 지역사회참여 실적
3. 실습교육실적
4. 타 기관과의 서비스의뢰 실적
Ⅴ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 문제점
1. 정책상의 문제점
2. 과정상
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평가에서 85점 이상을 얻어야 한다는 규정을 포함시켰다. 그러나 45세 이상의 교수에게는 이러한 구체 조항을 두지 않고 해당 분야 전문가들이 별도로 심사할 수 있도록 허락하고 있다.
Ⅵ. 강의평가제도(교수강의평가제)의 효과와 문제점 및
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평가제도, 인사고과제도)의 중요성
Ⅳ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 실시절차
Ⅴ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 문제점
Ⅵ. 근무평정제도(업적평가제도, 인사고과제도)의 사례
Ⅶ. 근무평정제도(업
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문제점
1. 평가주관기관 측면
2. 평가내용측면
Ⅵ. 미국의 전자정부 구현 사례
Ⅶ. 호주 빅토리아주의 전자정부 구현 사례
Ⅷ. 독일 전자정부 구현 사례
Ⅸ. 한국 전자정부에 대한 평가
1. 긍정적인 면
2. 개선했으면 하는 점들
Ⅹ.
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문제점
IV. 편집성 성격장애의 치료
2. 사례 소개
3. 원인
I. 인지행동이론
II. 정신분석이론
III. 내적갈등과 투사
IV. 발달과정을 강조
V. 자기개념과 타인개념
4. 치료1 - 인지행동치료
I. 인지행동치료란?
II. 벡의 인지행동치료
III. 인지
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