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포트폴리오 평가 활용방안 연구.\"論文集(2001)
- 나귀옥, 전명남.\"보육시설에서 포트폴리오 평가의 활용 연구\" 순천향 인문과학논총(1997)
- 다음블로그. https://blog.daum.net/djc111/4665669
- 이경화, 이주은. \"유아 언어활동에 대한 포트폴리오 평가
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포트폴리오 평가에 구조성을 부여하는 루브릭을 활용하는 방법 →체계적 평가 가능) 루부릭(Hubric); 수행의 질이나 수준을 판단하는 준거, 또는 놀이 발달수준에서 기대되는 수행의 척도
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학
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평가 또는 ‘수행(performance)’ 평가에 탄력적이며 가장 적합한 수행 평가의 한 방법이라 할 수 있다. 1. 기존의 읽기 포트폴리오의 문제점
2. 읽기 포트폴리오 틀
3. 읽기 포트폴리오 틀의 특성
1) 일상적인 언어 작품으로서 읽기 포트
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법으로 만화로 된 포트폴리오 평가법을 활용하게 된 것이다. 이 방법은 아동들의 흥미와 학습 의욕을 높이고 자기의 탐구 내용뿐만 아니라 다른 사람의 만화 포트폴리오 평가 자료를 돌려보면서 서로의 생각의 차이를 비교해 볼 수 있는 계기
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의문이 제기될 수 있다.
- 기록의 보관에만 치중하다 보면 유아의 학습과정이 진열 작품의 제작 중심으로 왜곡될 수 있다.
- 장기간의 평가과정에서 교사는 많은 시간과 노력을 투자해야 한다. 1. 교사제작 검사법
2. 수행평가법
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둔
다. 전에 기록한 자료와 후에 기록한 자료를 비교해보아 얼마나 발전했는지를 알 수 있다. 서술식평가,주관식평가,객관식평가,포트폴리오법,관찰법
1.정의
2.특징
3.장점
4.단점
5.실과교육과의 관련성
6.실과교육에서의 적용법
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평가법은 비교와 토론을 통해 \'말\'에 대한 학습자들의 인식을 높이고, 미처 자신이 발견하지 못했던 자신의 말하기에 대한 여러 가지 점들을 인지할 수 있는 기회를 제공해 준다.
5. 맺음말
앞장에서 두 가지 담화표지의 사회언어학적, 전략
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언어
2) ‘지금-여기-나’와 ‘언어’의 결합 구조와 결합 양상
3) 통합적 수행을 위한 언어사용(분절적 수행을 위한 언어지식과 대비)
4. ‘(지금 - 여기 - 나) * 언어’의 원리 수정③
1) 반복적이고 지속적인 읽기 포트폴리오
2)
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언어 평가 방법
1) 적절한 평가 방법 : 관찰법
2) 평가 방법의 종류
(1) 체크리스트
(2) 평정 척도
(3) 일화 기록
(4) 사건 및 시간 표집법
(5) 검사법
(6) 언어 수집에 의한 분석법
(7) 포트폴리오 평가
4.
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들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 유아 언어 평가 개요 평가를 위한 제안
제 2절 유아 언어 평가 방법 및 평가 기준
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