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연구목적
1.3 문제제기
2. 우리나라 교육제도의 원인
2.1 사회적 원인
2.2 정치적 원인
2.3 경제적 원인
3. 우리나라 교육의 현실
3.1 우리나라 교육의 수준
3.2 교육 수준과 삶의 정도의 비교
3.3 일반고에서의 학습과 특목고에서
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계획서 작성 용역
□ 롯데쇼핑(주) 롯데시네마사업부 온실가스에너지목표관리제 대응 인벤토리 구축 용역
□ 롯데슈퍼 온실가스에너지목표관리제 대응 인벤토리 구축 용역
□ 포항공과대학교 온실가스에너지목표관리제 대응 인벤토리구축
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연구위원 8명, 담당 장학관 1명, 담당 장학사 1명)
3) 기능
초등학교 영재교육 추진을 위한 지속적 연구
초등학교 영재교육 방향 설정
초등학교 영재교육 담당교원 선정 방안 수립
초등학교 영재교육 프로그램 개발 및 운영 자문
초등학교
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연구센터를 설치하여 운영하도록 하여야 한다.
다) 영재교육 관련 연수 프로그램에 외국의 영재교육과 영재교육의 필요성, 영재학생들의 특성, 효율적인 교수학습 방법, 영재학생들의 가치관 교육 및 인성지도, 영재학생 학부모 교육, 영재학
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연구의 의의
1.2. 과학고등학교의 의미
2. 과학고등학교의 필수요소
2.1. 월별 일정 및 행사
2.2. 과학고등학교의 공통적인 특징
2.2.1. 수학․과학 중심의 교과과정
2.2.2. 이공계 대학으로의 조기진학과 3학년의 특권화
2.2.3. 선후배 사이
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연구소, 대학생활연구, 제15호
◇ 김계현(1992), 단회 상담의 원리와 기술, 학생연구 27-1, 서울대학교 학생생활연구소,
◇ 김지은, 오익수(1999), 사이버 상담을 통해 본 청소년의 세계, PC통신·인터넷 이용 및 사이버상담에 대한 설문조사, 서울:
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연구기관에 설치한 영재교육기관 : 68
2004학년도 183개 기관
(1) 과학기술부의 지원으로 운영하는 각 대학 영재교육센터 :14
(2) 서울시 교육청13, 부산광역시교육청 8, 인천광역시교육청4, 대구광역시교육청1, 광주광역시교육청4, 대전광역시교육
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결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
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계획서, 수행해야 할 활동 리스트, 협력 프로젝트 등을 포함하고 있다.
Mimi의 항해 시리즈 1은 고래에 대한 탐구를 약 15분 정도 걸리는 26개의 에피소드로 다루고 있다. 고래에 관한 연구를 하는 것이 주목적이지만, 학생들에게 과학과 수학의
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연구, 석사 학위논문, 대구교육대학교 교육대학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학습 프로그램 시행 연구, 교육인적자원부지정영재교육 정책연구학교 보고서
이
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