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학교 3학년 때 할머니께서 돌아가셨다. 두 달 전에 갑자기 쓰러지셔서 성심병원 중환자실에 입원하셨는데 2012년 4월 3일 새벽 5시경 우리 곁을 떠나셨다. 나는 그날 아침에 학교를 가려고 일어났는데 엄마가 담임선생님께 먼저 연락하라고 나
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고등학생
(3) 운영 차시 별 내용
차시
사용 앱
활동
내 용
1
전광판
문제 제시 및 동기부여
나의 5년 후의 모습을 상상해 본다. 고등학교를 졸업하고 난 자신의 모습을 긍정적으로 상상하여 전광판 앱을 이용하여 간단하게 기록하고 제시 한 후
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자기평가 기능을 강화하고, 자기주도 학습전형에 인성분야를 신설하여 평가의 핵심요소로 활용하도록 하였다. 입시전형에 ‘인성’항목을 넣어 강화시키는 것은 좋은 취지이다. 하지만 문제는 학교폭력에 대한 대책으로 제시되기엔 거리가
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2. 자기경험과 가치조건화
1) 가치조건화
2) 가치조건화와 OVP의 관계
3. 내가 부모에게 받은 양육경험
1) 어린 시절
2) 학창시절
(1) 초등학교
(2) 중학교
(3) 고등학교
3) 성인
4) 취업하고 독립하지 않던 시기
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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학교대학원 교육학박사학위논문.
김민정(2015). 초등 돌봄 교실 운영 실태와 업무 담당자의 인식 분석. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
이영숙(2020). 영아교사의 ‘자기 돌봄’을 통한 ‘돌봄’ 경험 연구. 숙명여자대학교 교육
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학교사회복지사는 학생에 대한 맞춤형 상담을 진행하여 학생이 막연한 두려움을 극복할 수 있도록 해야 하는 것이다.
고등학교 3학년인 나의 여동생은 지난해 약 4개월간 학교에 정상적으로 등교하지 못했고, 이 때문에 성적이 수직하락하게
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자기개념의 위계적 구조에서 학문적 자기개념과 비학문적 자기개념을 구분하였다.
2) 학업적 자기개념과 학교생활적응의 상관관계
학교 환경은 학생들의 인지적 영역뿐 아니라 정의적 영역 발달에 많은 영향을 미친다. 고등학생의 경우 대
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고등학교 수학 교과서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
고등학교 수학 교사용 지도서 : (주) 두산 우정호 외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅴ. 도형의 방정식 5. 부등식의 영역
§1. 부등식의
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학교 스포츠 동아리
중학교에서는 앞서 말했던 원하는 운동을 선택하여 들을 수 있는 스포츠 시간이 존재한다면 고등학생들은 어떤 활동이 있을까? 고등학교는 흔히 동아리의 꽃이라고 한다. 그만큼 다양한 동아리들이 학교에서 여러 활동들
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학교 주변 환경이 학생의 사회화에 악영향을 미치고 있다.
학교를 둘러싼 우리사회 주변 환경은 갈수록 악화되고 있다. 경기도 이천시의 00고등학교의 경우 학교 근방 1km 이내의 거리에 불법 안마시술소, 노래방, 퇴폐이발소가 포진해 있는데
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