|
학교에서 보건 위생적으로 안전한가?
-중등 : 환경위생과 산업보건 및 재해의 개념 이해-새집증후군과 직업병 사례 등, 산업보건; 작업장에서 위생적으로 안전한가?
-고등 : 산업재해와 안전에 대한 사례 이해, 내분비교란물질 등의 발생 과정
|
|
|
등 교육학은 인생 전체에 관한 지침을 제시해 줄 수 있다는 것을 깨달아야 한다. 1. 교양선택과목으로서의 고등학교 교육학의 성격과 목표
2. 고등학교 교육학의 운영상의 문제점
3. 고등학교 교육학을 잘 가르치고 배우기 위한 요청
|
|
|
고등학교 평준화, 쟁점과 전망, 가톨릭대학교
서정화, 중등사학의 설립이념 구현을 위한 학생 선발권 확보, 교육개혁연구회 발표자료, 2000
이일용, 고등학교 평준화정책과 사학, 교육학연구 41(4) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화정책의 역사
|
|
|
고등학교 교육 과정에서 제시되고 있는 평과 관점에서 관련된 것을 중심으로 평가하되 표현의 영역에서는 창의성을 중심으로 평가를 할 수 있도록 한다. 표현 과정과 결과물에서 보이는 전체적인 표현 능력과 개성, 상상 표현과 관련된 주제
|
|
|
학교 진학 등의 업무에 제공할 수 있는 법률적 근거가 없다. 현재 그 근거로는 ‘초등학교, 중학교, 고등학교 생활기록부 전산처리 및 관리지침’제23조에 ‘학교생활기록부의 전산자료 및 그 출력물은 학생의 전,편입학, 상급학교 진학, 등
|
|
|
학교 - 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안, 2000
이수덕 - ICT교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장 방안, 목천고등학교, 2001
함평신광초등학교 - 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안, 2001
|
|
|
학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
구분
제7차 교육과정
제6차 교육과정
비교
성격
국민 공통 기본 교육 기간의 미술과 성격 제시
초등학교 미술과 성격, 중학교 미술과 성격, 고등학교 미술과 성격을 구분하여 제
|
|
|
고등학교 외국어과 교육과정 해설(독일어,프랑스어,에스파냐어,중국어,일본어)
3. 신수송(1993), 현대 독일어, 교육과학사
4. 임승규·정의원(2002), 고등학교 중국어Ⅰ, 서울 시사에듀케이션
5. 주수웅(1988), 일본어교육3, 경기대학교
6. 최희순 외(2
|
|
|
고등학교 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용교육의 개념
2. ICT활용교육의 목표
3. ICT 활용교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동 제공
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3) 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여
|
|
|
학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간의 교육 활동을 전개하여 성취해야 할 교육의 목표와 관련지어 각 학년에서 다루는 교육 내용과 학년 내에서도 학기 간 다루는 내용의 수준과 범위를 고려하여 교수학습 계획을 수립할 필요가 있다.
|
|
메뉴펼치기
