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청소년들을 가정과 학교정부가 서로 책임을 떠넘기지 말고 적극적인 관심과 노력으로 학교폭력을 근절시켜 나가야 할 것이다.
참고자료 및 문헌
이민희외(1998). 청소년폭력 대책 모델 개발. 한국청소년개발원
김준호(1996). 학교폭력의 실태
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청소년들에게 책임감을 확고히 심어줄 필요가 있다고 생각한다. 결국 청소년문제는 부모와 학교 국가가 일심동결 하여 청소년 문제에 대한 심각성을 받아들어 대책을 강구해야 할 것이다.
<<참고문헌>>
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인
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청소년 음주 예방을 위한 포커스 집단 연구’, 이시연 외 2인 저, 한국사회복지학, 58(1), 2006
11) 「2018 자살예방백서」. 중앙자살예방센터, 2018 1. 서론
2. 본론
1) 학교폭력
2) 청소년의 흡연 및 음주
3) 청소년 자살
3. 결론
4. 참고문
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폭력 예방에 관한 연구. 동의대학교 박사학위논문.
박 진(2003). 청소년 집단따돌림의 원인과 대처방안. 인문사회과학연구. 호남대학교 인문사회과학연구소.
고혜영(2000). 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단 상담 프로그램의 효과. 석사학위
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폭력학생 처리과정의 취약성
4) 학교의 고립성․폐쇄성
5) 교육 여건의 후진성
5. 학교폭력의 실태와 현황
▶ 초ㆍ중ㆍ고교별 실태
▶ 피해유형
▶ 단속현황 및 유형
▶ 지역별 접수 상황
6. 학교폭력의 예방 및 대책 (해결방안)
1)
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선생님
Ⅶ. 청소년인권(학생인권)의 대책
1. 교육정책에 대한 학생인권관점에서의 재검토
2. 학생인권을 침해하는 제도와 관행의 개혁
3. 학생의 인권에 대한 전면적인 인권교육의 실시
4. 학생인권에 대한 학습과 실천
참고문헌
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집착하게 되고 가정에서 인정받지 못한 것을 또래 집단에서 인정받으려고 하고 잘못된 영웅심에 빠져 폭력을 휘두르게 되는 경우가 많다. 이렇듯 폭력 가해자를 예방하기 위해서는 부모-자녀간 유대 관계가 강화되어 청소년기에 건강한 성격
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따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002
왕따 리포트/ 염은이(주)가우디/ 우리교육 1999
강진영, 유현근(2000). 집단 괴롭힘. 서울;양서원
한겨레(http://www.hani.co.kr Ⅰ서론
Ⅱ. 집단 따돌림
1. 개념
2. 원인
3. 특성
4.실태
5.문제점
6. 대책
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행동력이 필요하다고 생각한다. 1. 개요(왕따(집단따돌림)의 개념)
2. 왕따(집단따돌림)의 원인
3. 왕따(집단따돌림)의 실태
4. 왕따(집단따돌림)의 대책
➀ 부모님으로서의 대책
➁ 자신 스스로의 대책
5. 고찰(나의 생각)
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청소년 학교폭력에 대한 연구\", 부산교육대학 석사논문, 1999.
이정희, \"알콜중독자 자녀와 일반청소년의 폭력행동 비교연구\", 이화여대 석사논 문,1998.
이종복, \"청소년들의 학교폭력 실태와 대책\", 평택대 논문집, 1997.
임영식, \"학교폭력에
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