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집, 한국여성단체연합, 2018.
신상숙, 젠더에 기반한 차별과 폭력의 연속선-통합적 접근의 모색, 페미니즘 연구, 2018.
양소정, 인터넷 음란물 노출이 청소년의 반사회적 성의식에 미치는 영향에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 201
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폭력 예방을 위해 학생들의 의견을 청취하여 실제적으로 효과를 거둘 수 있는 예방책을 내놓아야 할 것이라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방의 이론과 실제 (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저 | 학지사 | 2014.03.20.
학
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폭력에 대한 일 연구. 한국청소년연구. 한국청소년개발원.
고진희(2009). 학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구. 한남대학교 석사학위논문.
김성수(2001). 반사회성 인격유형 청소년을 위한 집단상담. 연세대학교 석사학위논문.
김나현
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청소년이란
2. 청소년 문제의 개념
3. 청소년 문제의 원인
Ⅲ. 청소년문제의 종류, 실태 및 예방
1. 학교폭력
2. 약물 남용
3. 청소년과 흡연
4. 입시문제
5. 가출문제
6. 성문제
7. 왕따
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집중하게 하며, 장기적으로는 학급당 학생 수를 줄여야 한다. 이는 청소년비행의 상당 부분을 예방할 수 있는 대책이다. 상담교사의 확보 1. 집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 실태 - 개인수준의 피해율과 가해비율, 학교수준 피해율과
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청소년 비행의 개념 규정에 관한 연구. 한국청소년개발원. 서울 :
한울림.
방경곤, 이병환, 윤혜영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책,경기:양지사.
최종술(2015). “학교폭력 예방과 대책에 관한 연구.” 한국치안행정논집, 3(1). 159-204.
문용
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폭력을 단절시키기 위한 노력을 하여야 할 때이다. 정 주 연, 서 환 태, 권 경 호
參考文獻
◆2004 경찰백서
◆2002년 학교폭력실태(인적자원부)
◆학교폭력 근절을 위한 국민 대토론회(청소년위원회)
◆일본학교폭력실태(야후검색) 目次
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폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭력의 가해실태 분석
3) 학교폭력 대책방안
(1) 교사의
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폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
서미숙, 청소년 학교폭력
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폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을 유발
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