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실천여부
실천강도 1. 학교 폭력의 개념과 유형
2. 폭력의 원인
3. 학교폭력 청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태와 대책
학 교 폭 력 가 해 자 집 단 프 로 그 램
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폭력 대처방안(1) 1997년, 학교 폭력에 대응하기 위하여 국가적 대책을 수립하고, 학교의 건강과 안전, 지역사회와 관련한 정보를 수집하기 위한 학교 Observatory를 설치하였다.①동 대책의 일환으로, 7천명의 청소년(주로 실업률이 높은 지역)을
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청소년단체나 상담기관과 학교와의 연계가 강화되어야 한다. 또한 청소년 건전 문화 공간 확보를 위한 캠페인을 벌이기도 하고, 집단따돌림을 비롯하여 학교 폭력 문제를 학부모, 교사는 물론 지역사회 내검경찰, 학교, 시도 군구청, 교육청,
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집단 폭행한 혐의다. 검찰 관계자는 ■■학교폭력을 근절한다는 차원에서 집단 따돌림에 대해서는 가해학생을 구속하는 등 강경 대처하기로 했다■■고 말했다. (동아일보/981222)
♠ 사례 12
지혜의 죽음
갑작스럽게 죽은 지혜(15세)양의 사망
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집단따돌림(왕따)이란
2. 집단따돌림의 개념
3. 집단따돌림의 유형
Ⅱ. 청소년문제 집단따돌림의 원인과 문제점
1. 집단따돌림의 원인
2. 집단따돌림의 특성과 문제점
Ⅲ. 청소년문제 집단따돌림의 실태와 대책방안
1. 집단따돌림의
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폭력서클로 볼 수 있다. 이런 서클을 만들어 조직하는 자체가 학교폭력법에 의한 조치 대상이므로, 다른 학생에게 가입을 강요하거나 권유하는 것도 학교폭력 행위에 포함된다.
<청소년 학교폭력의 관한 자신의 견해>
청소년 복지 중에
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청소년들의 또래관계를 왜곡시키기도 한다.
7. 또래집단과 관련된 사회현상 탐구 - “집단 따돌림”
▷ 따돌림 현상의 이해
(1) 따돌림이란?
① 왕따 - 속해 있는 또래집단에 어울리지 못하여 따돌림을 받는 아이
② 괴롭힘, 청소년 폭력
a. 괴
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왕따 대안은 있다. 삼신각.
*목차
Ⅰ. 학령기의 정의와 특성
1. 학령기 [學齡期] 정의
2. 발달적 특성
1) 신체적 특성
2) 정신적 특성(자아인지, 자아개념)
3) 사회적 특성 (또래집단형성)
4) 성적 특성
Ⅱ. 학령기 아이들이 겪는 어려움과 부모
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2) 여러 많은 정부기관에서 문제를 다루고 있기에 청소년문제로부터 책임회피 우려
Ⅶ. 원조교제(매매춘, 청소년성매매)의 사례
1. 김순자(가명)
2. 우지영(가명)
Ⅷ. 원조교제(매매춘, 청소년성매매)의 개선 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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폭력 특성
2) 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).
1) 최근 학교폭력 양상
(1) 집단화
(2) 난폭화
(3) 사회 범죄화
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