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폭력과 집단따돌림에 대한 원인 분석과 대책 마련이 다원적인 각도에서 이루어져야 하며, 학교폭력의 해결책이 학생 개인적 특성을 넘어 학교와 사회적 차원에서 강구되어야 할 것이다.
이에 학교폭력에 대한 대책은 결국 청소년의 올바른
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폭력 : 그 실상과 대책, 서울 : 탐구당
대통령 직속 여성특별위원회(1998), 여성백서
김희자(1996), 학대받는 아내들의 쉼터 프로그램 연구, 카톨릭대학교 대학원 석사학위논문
서명선(1985), 아내학대에 관한 이론적 고찰 : 사회구조적 접근을 중심
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청소년 복지 대한 개념
2. 현재 발생하는 청소년의 문제들
1) 청소년 가출 문제
2) 청소년 학교폭력 문제
3) 청소년 휴대폰 중독 문제
4) 청소년 비행 문제
5) 청소년 집단따돌림(왕따) 문제
6) 청소년 자살 문제
3. 청소년 문제의 복지적
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집단따돌림(왕따)의 과제 및 개선방안
I. 예방을 위한 교육내용
II. 청소년이 스스로 따돌림을 극복하는 방법
III. 따돌림 피해자녀를 지도하는 방법
IV. 따돌림 가해자녀를 지도하는 방법
V. 학교에서 교사가 지도하는 방법
VI. 따돌
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청소년의 욕구 파악을 통하여 보다
나은 여가에 대한 대안 제시가 가능하다.
네 번째, 청소년의 스마트폰 과용과 학업 스트레스와의 상관관계를
파악할 수 있는 기회가 된다.
다섯 번째, 청소년 상호 간 사이버 폭력에 대한 인식 재고를 꾀할
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폭력의 특성 등과 예방을 위한 지도를 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과
1) 학교폭력의 특성
학교폭력이란 일반적으로 학교 내․외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 및 협박과 따돌림, 성폭력
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집단따돌림의 경우
3. 학생징계사안의 경우
1) 대상
2) 방향
3) 과정
4) 사안발생 보고
4. 학생사안 처리의 유의점
5. 학생폭력 중재위원회 설치 및 교육?치료에 관한 특별법안
Ⅶ. 학교생활지도와 상점, 벌점제도
Ⅷ. 학교생활지도와 교
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청소년폭력의 현황과 개선방안, 청소년 폭력실태와 예방대책에 관한
한 일 국제 세미나, 청소년폭력예방재단, 1996, p.13.
학교 폭력은 학교 내에서 뿐만 아니라 학교밖에 까지 그 범위를 확대시킬 수 있는데 학교 밖의 폭력이 금품갈취나 폭력
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폭력의 세대 간의 전이
7) 학대 피해노인의 대응행동
4. 교제관계에서의 학대 및 폭력
Ⅳ. 학대 및 폭력에 대한 대책과 정책
1. 가족폭력
1) 가족폭력을 막을 수 있는가?
2) 가족폭력을 예방해야 하는 이유
3) 가족폭력의 예방
4) 가족폭력
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청소년대상 성범죄자 직업 (판결문근거)
(5) 연 령
(6) 대상청소년과의 관계
(7) 범행장소
(8) 유인방법
(9) 시간대별 성범죄 발생현황
5. 성매매범죄 정책 집행상의 문제점
(1). 피상적인 문제점
(2). 본질적인 문제점
6. 청소년
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