[사회과학] 국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.

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목차

국내외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라의 학교폭력 대처방안
2. 국외 학교폭력 대처방안
1) 일본의 학교폭력 대처방안
2) 미국의 학교폭력 대처방안
3) 독일의 학교폭력 대처방안
4) 노르웨이의 학교폭력 대처방안
5) 영국의 학교폭력 대처방안
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

한 부정적 사건에 대해 빨리 감지할 수 있도록 하는 일상적 업무 패턴을 갖추고 이러한 문제를 해결하기 위한 방안들이 효과적으로 가능하도록 하여야 한다는 것을 강조하고 있다.
5) 영국의 학교폭력 대처방안
영국의 경우, 학교폭력과 관련한 최초의 법적 근거를 교육법에서 찾을 수 있다. 이 법에서는 지역교육청이 학교에서 수업을 받지 못하는 문제 학생, 퇴학 및 자퇴생에 대한 교육대책을 세워 시행하도록 규정하고 있다. 또한 개정된 교육법에서는 사이버 폭력을 해결하기 위하여 사건에 대한 조사나 부정적인 이미지의 삭제 등 교사들에게 보다 강력한 권한을 부여하고 있다는 점이다. 영국의 학교폭력과 관련한 가장 대표적인 법령은 1998년 공표된 School Standard and Frame work Act이다. 이 법은 학교폭력 예방에 대한법적인 책임이 각 교장에게 있음을 명확히 함으로써 불링 예방 및 대처에 관한 정책을 학교행정의 핵심으로 부각되게 하였다. 이후 2006년도에 제정된 The Education and Inspections Act는 모든 학교가 학생들의 좋은 행동을 격려하고, 어떠한 학교폭력이라도 철저히 예방해야 하며, 학교 행동 정책을 수립할 뿐만 아니라 모든 학생, 학교직원, 부모들과 이를 공유해야만 한다고 규정하고 있다. 그리고 이전에 적용되던 반 차별법이 2010년 The Equality Act 법으로 단일화가 되었는데, 이 법에서도 불법적인 차별, 괴롭힘, 희생시키기 등과 같은 행동들을 금지하는 내용을 규정하고 있다.
Ⅲ 결론 및 의견
지금까지 국내외 학교폭력의 대처방안에 대해 살펴보았다. 학생들이 경험하는 학교폭력은 성이나 학업성취도 등과 같은 개인적 특성과 교사문화나 범죄율, 미디어 등의 학교와 지역사회의 특성에 의해 영향을 받는다. 또한 교육수준과 사회경제적 지위 등의 학생들의 가정환경, 인종이나 종교와 같은 학생들의 문화적 맥락의 영향을 받는다. 이를 통해 학교폭력과 집단따돌림에 대한 원인 분석과 대책 마련이 다원적인 각도에서 이루어져야 하며, 학교폭력의 해결책이 학생 개인적 특성을 넘어 학교와 사회적 차원에서 강구되어야 할 것이다.
이에 학교폭력에 대한 대책은 결국 청소년의 올바른 인격발달과 건강한 사회구성원으로 성장하는데 방해가 되는 요소들을 배제하는 모든 것과 관련이 있다. 교실붕괴, 등교거부, 학교폭력, 교권추락 등은 어느 하나가 원인이라 할 수 없을 만큼 학생들의 학교생활을 어렵게 하는 요인들이며, 일부에 대한 수습책이 학교와 청소년 문제의 근본적인 해결책이 될 수 없다. 일시적으로 현상에 부응하는 현상대처적인 정책보다는 청소년을 둘러싼 제반환경들의 이해를 선행하는 본질적인 정책들이 필요하다.
참고문헌
김상곤 외(2013), “영국,미국,노르웨이,독일의 학교폭력 예방과 문제 해결을 위한 대처방안 분석연구, 한국학교사회복지학회지(25호)
임상수 외(2013), 사이버불링에 대한 이해와 대응 방안, 한국정보화진흥원 NIA
이재영,정우림(2012), 일본의 학교폭력 대응방안에 관한 고찰, 한국범죄심리연구 제8권(3)

키워드

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