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보육활동을 계획·운영하기 위해서는 국가가 지향하는 표준보육과정의 목표와 내용을 제대로 숙지해야 그 가치가 실현될 수 있을 것이다. 최근의 보육과정 관점은 교사중심에서 영유아중심으로, 보상보육의 관점에서 보편주의로, 수동적 학
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보육과정 실천의 가장 접점에 있는 현장교사들의 보육과정에 대한 관점이 개정 취지에 따라 바뀌지 않고 변화하지 않는 등의 문제가 발생하였다. 따라서 새롭게 개정된 제4차 어린이집 표준보육과정이 실제 학급에서 제대로 구현되기 위해서
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보육하는 보육교사 또한 보육 과정 운영의 성패를 좌우하는 핵심적인 요인이며 보육교사의 보육 과정에 관한 관심과 이해가 보육 과정을 계획, 운영하는 기초가 된다.
표준보육과정의 운영과 적용 전반에 있어 기관장과 교사들은 어느 정도
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표준보육과정과 누리과정을 중심으로 영유아 음악교육의 목표 및 내용을 자신만의 방식으로 살펴보았다. 위에 제시한 목표와 내용을 종합해 보면 영유아음악교육의 목표는 영유아의 음악적 소양과 음악 관련 능력 및 다양한 발달 영역의 향
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표준보육과정의 보육현장 적용에 관하여
표준보육과정에서는 보육과정의 운영을 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정운영평가, 가정 및 지역사회의 협력으로 구분하여 제시하고 있다. 영유아 보육의 목적인 전인아동 으로
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표준보육과정 운영 개선을 위한 자료로 활용할 수 있습니다. 평가 결과를 분석하여 운영 상의 문제점을 파악하고 개선책을 마련함으로써 영유아들의 보육과 교육에 대한 효과적인 개선을 이룰 수 있습니다.
Ⅲ. 결론
표준보육과정은 영유아
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해결하는 경험을 통해 지식, 기능, 태도 및 가치를 습득하고, 쌍방적으로 상호작용이 이뤄질 수 있도록 지원하며, 주제를 중심으로 여러 활동이 통합적으로 이뤄지도록 하는 공통점을 찾을 수 있다.
2) 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에
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과정부터 현재 시행되고 있는 2011개정 유치원 교육과정, 제2차 표준보육과정, 그리고 5세 누리과정에 이르기까지 지속적인 영향을 미치고 있다. 조작활동을 중심으로 한 수학교육 방법과 수 이전 활동 중심의 수학교육 내용은 유아수학 교육
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과정 지침서.
보건복지부(2011), 5세 누리과정 해설서.
보건복지부(2011), 5세 누리과정의 영역 및 구체적 내용. 보건복지부 고시 제2011-106호.
이명환 외(2007). 새로운 표준보육과정에 의한 최신보육과정, 교육아카데미. 최근 도입된 누리과정과
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표준보육과정의 개념과 활동중심 보육과정의 정의, 이론적 근거, 장단점에 대해 살펴보았다. 보육과정은 어린이집에서 영유아의 전인적 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 심신이 건강하며 조화로운 사회구성원으로 자라도
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