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표준화 검사(Standardized Test)
1. 표준화 검사란?
2. 표준화 검사의 특징
3. 표준화 검사의 종류
4. 표준화 검사의 결과 산출 방법
Ⅱ. 표준화 검사에 대항하여 (Against Standardized Test)
PART 1. 표준화 검사와 그 문제점
1. 표준화 검사의 확산 배
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검사
2) 집단검사
Ⅴ. 표준화검사의 기능
1. 예언의 기능
2. 진단의 기능
3. 조사적 기능
4. 개성 또는 적성의 발견
Ⅵ. 표준화검사의 제작과정
1. 검사제작의 계획수립
1) 검사목적의 설정
2) 행동내용의 분석과 정의
3) 문항제작을 위한
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검사 등의 기록란에 지능검사의 결과를 기입하는 것은, 능력에 따른 교육에 있어 지능검사의 결과는 중요하고도 정확한 자료이기 때문이다 1.질적검사, 양적검사
1. 표준화 검사의 정의
1. 투사검사의 정의
2. 투사검사의 종류 및 성격
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종류
3) 교육평가의 방법
2. 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유
1) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법
① 평가 유형 중 평가내용에 따른 분류 중 정의적 영역의 평가
② 평가 유형 중 평가방법
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표준화 검사
2. 지능검사의 특성과 실시 방법
3. 표준화 지능검사의 평가 체계와 의미
4. 표준화 지능검사 실시의 중요 요소
나. (지정형 B형) 1.교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2.유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한
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표준화검사법
2. 유아의 학습준비도검사(선택한 표준화검사법)
1) 학습준비도검사의 특징
2) 학습준비도검사의 검사실시 방법
나. 지정형(B형)
문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으
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표준화 검사가 개발 될 것이다.
♠참고문헌
1. 『현대교육평가』, 성태제, 학지사, 2002
2. 『標準化檢査의 現況分析』, 김영길 외 3인 공저, 중앙교육평가원, 1987 1. 표준화 검사의 정의와 특징
2. 표준화 검사의 종류
3. 표준화 검사의 의
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표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)
1, 표준화 검사의 이해
2, 사례
B형: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한
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정의
2. 면접법의 유형
3. 장점 및 단점
IV. 사회성측정법
1. 사회성측정법의 정의
2. 장점 및 단점
V. 표준화검사법
1. 표준화 검사의 정의
2. 장점 및 단점
3. 표준화 검사의 종류
1) 유아판별검사
2) 유아발달 수준검사
VI. 포
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표준화 검사
1. 표준화 검사의 정의
2. 표준화 검사의 기능
3. 표준화검사의 종류
4. 표준화 검사의 해석
5. 표준화 검사의 문제점
Ⅳ. 포트폴리오 평가, 수행평가
1. 포트폴리오 평가
2. 수행평가
3. 어떻게 하면 수행평가를 잘할 수 있는가
4. 수
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