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기술교과의 변천을 보면 우리의 기술교과에 대한 연구 역사는 그리 오래되지 않았다는 것을 알 수 있다. 1969년 중학교에서 그 당시 부과하던 농공상수산업의 통합과정을 없애고 기술과목을 3년 동안 필수과목으로 부과하고, 고등학교에는 그
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기술기능분야와 서비스분야 중 서비스를, 대한상공회의소는 서비스분야 중 사업서비스에 대한 검정업무를 각각 담당하고 있다. 국가기술자격법시행령(제11조)에 의하면 실업계고등학교 학생이 취득하게 되는 기능사 자격은 학력이나 경력
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학교 졸업 후에 곧장 대학으로 진학하는 청년 인구가 고등교육 인구의 거의 전부를 차지하고 있는 우리와 비교하면 질적으로 차이가 있다.
ⅱ)전통적인 정규학위를 수여하는 소위 정규대학 뿐만 아니라 공장대학 등 산업체 현장의 직업기술
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학교 교육 체제
단선형 학제 속에서 전 교과의 30% 이상을 실과과목으로 가르쳐지는 학교를 실업계 학교라 부른다.
공업계 고등학교는 이러한 실업계 고등학교에 포함된다.
단선형 학제와 복선형 학제의 비교
① 단선형 학제
★ 공업 기술
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고등학교나 특성화 학교가 아닌 이상, 특히나 인문계 학교에서는 4차 산업혁명을 대비하는 기술이나 정보 통신 등의 교육을 받기는 더더욱 힘들다. 새로운 시대와 접목한 교육은 분류에 따라 갈리는 것 없이 평등하게 적용되어야 할 것이다.
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기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀이
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기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교과서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교사용 지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」, 백의
서강식 편저, 「
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학교폭력예방법 등에 학교 내 사회복지서비스를 규정하고, 교사의 정원과 관계없이 사회복지사를 배치할 것을 의무화하며, 넷째, 특수교육법의 개정을 통해 장애아동에 대한 사회복지서비스를 의무화하고, 다섯째, 교육과학기술부와 지방교
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학교 자유 재량시간을 이용해서 학생의 자유 선택 과목을 개설하고 고등학교 2∼3학년에서는 완 전한 선택 과목 체제로 운영하도록 되어 있다.
2. 열린 교육과정이다.
이번 제7차 특수학교 교육과정은 장애, 학년이나 초등부, 중등부의 개념,
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기술,직업윤리,사회,심리적 요인, 흥미와 적성발견, 자신의 특성-교과서21쪽 11줄
·자신에 진로에 대해 생각해 보고 활동지를 제시한다.
-희망직업 또는 관심분야, 필요한 능력.기숙.자격.학교,지금 준비해 나가야 할것, 그림
·올바른 직업관에
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