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학교교육의 새로운 접근이 필요할 것이다. 이는 현 시대에 새로운 대안으로 떠오르고 있는 대안학교 및 기타 새로운 제3의 길에 대한 다각도의 연구가 필요할 것이다. 인터넷 개통으로 인한 세상의 변화속도는 급속히 빨라졌다. 그러나 현 체
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대안학교, 아르바이트를 할 수 있는 일자리 나눔, 등을 대한 정보의 제공 할 수 청소년 쉼터가 필요할 것이라고 본다.
3. 학교 및 교사의 측면
(1) 상담활동의 강화
① 교내 상담활동 강화
중퇴문제를 해결하기 위해서는 1차적으로 학교 내에서
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학교 부적응은 감소세이긴 하나 여전히 상당수이며, 유학 또는 이민으로 인한 중도탈락자 비율은 모든 학교 급에서 계속 증가하는 추세다.
이렇게 중도탈락이 늘어가고 자의로 학교를 떠나는 청소년들이 늘어나면서 생긴 것이 대안학교이다
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대안학교의 사례를 통하여 적당한 변형을 통하면 우리교육에서도 경험중심 교육과정이 자리를 잡을 수 있을 것이라는 희망을 보았다.
경험중심 교육과정에 대한 탐구를 마무리하며 경험중심 교육과정을 대하는 교사의 입장에서 가장 중요한
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학교 논문집 제9집, 이종복, 1997.
5. 청소년 대화의 광장, \"때리는 아이, 맞는 아이\", [제11회 특수상담사례연구 발표회 자료집]
6. 청소년 폭력예방재단,학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?], 한울림. 1996.
7. 청소년 폭력예방
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대안학교(경남 창원여성의집 ‘법숙학교’)를 시범적으로 운영하고 있다.
최근 지역사회에서도 학교부적응으로 대표되는 잠재적 중퇴생에 대한 사회적 지원으로 중퇴 예방차원에서 각 지역의 종합사회복지관에서도 미약하지만 학교사회사
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대안의 하나로 선택되어지고 있다. Home School은 법적으로 사립학교의 일종으로 인정되고 있으며, 이 학부모들도 자기가 속한 교육구에서 공교육 재정을 위하여 징수하는 재산세를 납부하고 있다.
공교육의 질이 떨어져 미국의 도심 학교는 읽
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학교\'라는 곳에 직접 실천하여 새로운 학교의 의미를 만들어 간다고 생각한다. 서머힐에는 교육의 참된 원리를 두려움 없이 잘 묘사하고 있는것 같다. 대안학교들이 대중화되고 입시지옥이 아닌, 교과서와 문제집에 파묻히는게 아닌 다양한
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학교상담자원봉사자를 선발하고 그들을 체계적으로 교육하여 상담인력을 확보할 필요성도 있다.
4)부적응 청소년에 대한 대책(대안학교)
가출 청소년의 경우 단순한 학습 위주가 아닌 취업, 자립을 위한 학습기회를 제공받기 원하므로 틀에
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학교를 나온 아이들보다 홈스쿨링을 한 아이들의 능력이 뛰어난 것을 대학에서도 인정하고 오히려 입학을 적극 권하기도 하는 상황이다, 독점적인 사회계층화 기구의 정점을 대학이라고 보고 대안학교론자들도 대학의 존재 자체에는 이의를
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