|
이 끝나면 세로로 3등분하여 풀로 필름처럼 만든다.
필름을 감아 돌리면서 서로 지원하며 대화한다.
*심리분석
팔을 빼놓고 사람을 그린다.
부모가 과잉보호를 하기 때문에 팔의 필요성을 못 느끼는 경우이다.
손 바닥을 펼친 그림을 그린다.
|
|
|
이다.
얼굴에서 눈, 코, 입은 있지만 신체의 각 부분이 분화되어 있지 않았다.
ㆍ큰 머리- 지적 욕구가 강하거나 정신지체에게서 많이 나타난다.
ㆍ목이 생략된 인물- 정신지체나 미성숙한 정신상태에 있는 사람들이 많이그린다.
ㆍ손이 애매
|
|
|
풍경구성법LMT의 진단과 이해
1. LMT의 실시
나카이 나가오(1969)가 개발한 LMT(Landscape momtage technique)는 초기에 정신분열증 환자를 주대상으로하여 모래상자 요법의 적용 가능성을 결정하는 예비검사로서 고안되었는데, 독자적인 가치가
|
|
|
, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 풍경구성법의 이해
2. 풍경구성법에 사용되는 10가지 상징이 나타내는 특징
1) 강
2) 산
3) 밭(또는 논)
4) 길
5) 집
6) 나무
7) 사람
8) 꽃
9) 동물
10) 돌
참고문헌
|
|
|
풍경구성법에 의한 미술치료가 주의집중결함·과잉행동아동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과, 미술치료연구, 제1권 제1호, 한국미술치료학회
◇ 박주연(1999), 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과, 미
|
|
|
풍경구성법에 나타난 색채심리 연구」수원대학교 대학원 논문
김민희(2007)「색채심리를 활용한 미술수업이 학생들에게 미치는 영향」대구가톨릭대학교 교육대학원 논문
류희만(2006)「색채표현으로 보는 아동의 심리에 관한 연구」한서대
|
|
|
법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사 I. 풍경구성기법
II. 풍경구성기법이 창안된 시대적 배경
III. 풍경구성기법의 실시방법
|
|
|
풍경구성법', '동적 가족화', '동적 집-나무-사람'을 그리게 하였으며, 이제까지 아동이 그린 난화를 보여주고 아동과 치료자가 만든 이야기도 보여주며, 아동이 모르는 글자는 치료자가 읽어 주었다. 아동은 그림과 이야기를 보더니, "선생님
|
|
|
풍경구성법이 지닌 숨겨진 진단성의 일면이라 말할 수 있다.
(4) 길
강을 무의식에 비교한 반면에 길은 의식이며, 방향을 암시하고 인생의 길로서 명
확하게 의식되는 것을 표현하는 경우가 있다. 길은 한 게나 복수도 있다. 길이 강
을 횡단하
|
|
|
풍경구성법의 실시 및 해석방법
1) 실시방법
(1) 준비
도화지에 10가지 사물을 그리게 하여 아동의 심리상태를 점검한다.
필력이 약하므로 싸인펜을 사용하여 그리게 한다.
① 강 ② 산 ③ 밭(논)
④ 길 ⑤ 집 ⑥ 나무
⑦ 사람 ⑧ 꽃 ⑨ 동물
|
|
메뉴펼치기
