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미술치료 매체의 종류 Ⅶ. 미술치료의 기법 1) 진단적 도구로서의 미술기법 2) 치료 도구로서의 미술기법 Ⅷ. HTP(집, 나무, 사람)검사 실시 및 해석방법 1) 실시방법 2) 해석방법 Ⅸ. 풍경구성법의 실시 및 해석방법 1) 실시방법 2) 해석
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  • 등록일 2009.09.09
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미술치료) 1)사랑이 어머니의 HTP 2)사랑이의 KFD, 9분할동합회화법 3)사랑이 가족에 대한 이후 상담진행 8. 미술치료기법 1) HTP(House-Tree-Person) 집-나무-사람검사 2) 동적가족화 (KFD: Kinetic Family Drawing)) 3) 9분할 통합회화법 4) LMT 풍경구성법
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  • 등록일 2007.06.04
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구성법 도화지에 “강, 산, 밭, 길, 집, 나무, 사람, 꽃, 동물, 돌, 그리고 만족하지 않다고 생각하는 것(또는 그려 넣고 싶은 사물)” 등을 차례로 그려 넣게 하고 하나의 풍경이 되도록 채색하게 한 다음, 이것에 대해서 이야기하는 미술치료법
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  • 등록일 2008.01.18
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미술치료 모형 6 (7) 인지적 미술치료 모형 7 5. 집단미술치료 7 6. 미술치료의 목적 8 7. 미술치료 적용기법 9 (1) HTP(House-Tree-Person) 집-나무-사람검사 9 (2) KFD (동적 가족화 ) 9 (3) 9분할통합회화법 9 (4) LMT 풍경구성법 9 (5) 만다라 9 (6)
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  • 등록일 2007.04.15
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법을 배울 수 있다. 대상자는 자신에게 변화의 에너지를 사탕이 입에서 자신도 모르게 녹듯 녹아들어가게 해준다. Ⅳ. 참고문헌 - 「미술의 치료적 역할」, 최재영, 조형교육 - 「미술치료」, 캐시A.말키오디, 조형교육, 2000 - 「융의 심리학에
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  • 등록일 2004.05.03
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논문 43건

미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치료학회, pp. 85~100. 김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의 의의와 적용. 한국미술치료학회 편. pp.33~ 47. 김동연ㆍ이근매ㆍ정금자(1994). 풍경구성법
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  • 발행일 2008.09.17
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법 1. 연구의 대상 2. 실험설계 3. 측정도구 1) 자아존중감 척도 4. 연구절차 5. 집단미술치료 프로그램의 구성 1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안 3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용 6. 자료처리 방법 Ⅳ. 결과 및 해
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  • 발행일 2007.10.16
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법정신을 배우고, 정리정돈을 통하여 책임감을 기르게 된다. 참 고 문 헌 김동연, 공마리아.난화상호 이야기법을 통한 미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996 김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미
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  • 발행일 2010.01.15
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법, 호흡법, 표현 예술기법, 표현력 확대, 일기 작업, 음성작업, 그리고 작업 상태의 변화이다. 일반적으로 치료사들의 삶의 일부는 동화되고, 강화의식을 사용할 수 있다. 숙련된 성장의 기술적인 사용은 치료사의 삶 구석구석까지 계속된다.
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  • 발행일 2011.08.11
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법 및 절차 18 1. 연구 대상 18 2. 연구 설계 18 3. 프로그램 구성 19 4. 측정 도구 24 5. 연구 절차 26 6. 자료처리방법 27 Ⅳ. 연구 결과 28 1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과 28 2. 집단미술치료프로그램이
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  • 발행일 2010.02.22
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취업자료 368건

치료를 실천하는 전문가가 되는 것이 목표입니다. 이러한 노력을 통해 많은 사람들이 행복하고 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 역할을 충실히 수행하겠습니다. 궁극적으로는 한의학과 미술치료를 결합한 새로운 치료 모델을 국내뿐만 아
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치료대학원에서 배움을 쌓아, 미래에는 많은 사람들에게 희망과 치유를 전하는 상담치료 전문가로 활약하고 싶습니다. 1. 본인의 미술치료에 대한 관심과 열정을 구체적으로 서술해 주세요. 2. 상담치료 분야에서 본인이 가지고 있는 강
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과정을 통해 학문적으로도 기여할 것입니다. 이를 통해 미술치료의 패러다임을 확장하고, 새로운 접근법과 기법을 개발하여 치료 효과를 극대화하도록 노력하겠습니다. 전문적인 역량을 갖춘 미술치료전문가로 성장하기 위해 지속적인 공부
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기법을 발전시키고, 여러 연령과 다양한 배경을 가진 환자들을 이해하는 폭넓은 시야를 갖추고 싶습니다. 또한, 동료 및 선후배들과의 교류를 통해 다양한 관점과 경험을 배우고 공유하는 기회도 중요하게 생각합니다. 미술치료를 공부하면
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미술치료는 일회성으로 끝것이 아니라 장기적인 관점에서 진행되어야 하기에, 지속적인 상담과 피드백을 통해 내담자가 느끼는 변화와 성장을 함께 계속 살펴봅니다. 그리고 언제나 자기개발에 노력을 기울이고, 새로운 기법과 연구 자료를
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