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구성의 원리
1) 실내 환경구성 원리
2) 실외 환경구성 원리
4. 흥미영역 구성
1) 구성원리
2) 구성방법
(1) 쌓기 놀이 영역
(2) 역할 놀이 영역
(3) 조형 영역
(4) 언어 영역
(5) 음률 영역
(6) 컴퓨터 영역
(7) 과학
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놀이학습(교육, 수업)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 활동
1) ‘마당놀이(Ⅲ)’의 결과에서 생산된 학습 자료를 이용하여 운동장에 실제 모형을 만든다
2) 고장의 새로운 발전적 사항을 첨가할 수 있게 한다
3) 완성된 작품을 중심으로 협의(토
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과정의 에너지절약교육 사례
1. 에너지 절약 환경 구성
1) 에너지 환경관 조성
2) 교실에서의 환경판 활용
2. 에너지 절약 지도내용
1) 태양을 만나요
2) 태양열 바람개비
3) 돌아라! 바람개비
4) 우리에게 필요한 에너지
5) 풍선에서 전기가
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놀이 영역의 배치표 작성
다. 각 영역에 적합한 환경 구성
라. 기본 교재 교구의 준비 및 사용법
2. 자유선택활동 사례
◈ 토의 주제
1. 자유선택활동을 효율적으로 지도하기 위한 교사의 역할은 어떤 것이며, 이론과 실제 지도 과정에서의 가
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2) 교육내용
3) 교육방법
4. 기원론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
5. 구조론?구성론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
6. 기능론
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
Ⅵ. 민속극과 마당극
Ⅶ. 민속극의 연구
참고문헌
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저, 영유아 발달과 교육, 정민사.
여성가족정책 정책보고서 표준보육과정 연구 최종보고서.
이순형 외 공저, 보육과정 (2판), 학지사
여성부 http://www.mogef.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체 발달의 영향 요인
결론 - 교육에 적용하기
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역할을 수행하여 문화의 생활화를 주도한다.
Ⅱ. 활동내용
문화적 감성함양
청소년 여가활동, 동아리 매체교육, 새내기 환영회 및 대면식, 동아리 체육대회, 동아리 송년잔치
동아리 축제, 동아리 해오름제
과학 및 정보화능력 함양
건전한
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과정을 중심으로, 서강대 언론대학원 미디어 교육 전공 석사학위논문
김양은·안정임(2004), 미디어교육의 개념 및 학교 미디어교육의 방향, 한국언론학회 미디어교육학회 1차 컨퍼런스 자료집
이종현(2000), 초등학교 미디어교육연구-AMEK프로그
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본다.
4. 근본 목적
5. 목표를 달성하기 위한 기준
6. 교육내용
7. 활동
8. 교육환경
9. 교육방법
10. 교사의 역할
Distar 프로그램
1. 이론적 배경
2. 목적과 목표
3. 교육내용
4. 교수전략
5. 환경
6. 교사의 역할
※ 참고문헌 ※
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종류의 어려움들
4. 수퍼비전을 주는 요인으로서의 나이
5. 수퍼비전에 있어서의 인종적 요인
6. 수퍼비전에 있어서의 성적 요인
7. 성회롱 - 수퍼비전에 관한 문제
8. 계급적 지위와 관련된 문제들
1) 문제 : 위계적 지위
2) 행정가를 이해하
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