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놀이는 특별한 도구가 필요 없으며 때와 장소를 가리지 않으므로 손쉽게 즐길 수 있는 특징이 있다. 놀이를 하는 과정에서 땀을 많이 흘릴 정도로 운동이 되므로 몸과 마음을 단련하는 데 좋은 역할을 해준다. 또한 협동심을 길러주고 친구간
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놀이수업 교수자료(교육자료)
1. 민속놀이의 특성
2. 민속놀이 놀잇감의 종류
3. 우리 민속놀이의 교육적 가치 모색
Ⅳ. 대한민국(한국)수업 교수자료(교육자료)
1. 태극기 사랑은 나라 사랑
1) 태극기(太極旗)의 제정 역사
2) 태극기에 담
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구성
1) 연령별 보육실 내 흥미영역 구성의 예
2) frost의 환경구성 원리
Ⅱ. 보육실의 공간구성
Ⅲ. 기타영역배치 유의사항
Ⅳ. 만3세 흥미영역 구성
1) 음률영역
2) 역할영역
3) 쌓기영역
4) 수조작영역
5) 과학영역
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과정으로 인식하고 이를 체계적으로 활용해야 한다. 놀이를 효과적으로 학습의 기회로 연결하기 위해서는 우선 놀이 환경을 신중하게 구성하는 것이 중요하다. 아이들은 주변 환경에 따라 놀이의 방식과 내용이 달라지므로, 교사는 역할 놀
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과정 기술
3. 유아 과학놀이 수업
1) 과학과 유아발달과의 관계
(1) 인지발달
(2) 언어발달
(3) 정서발달
(4) 사회성발달
(5) 신체발달
2) 놀이교육의 의의
(1) 놀이의 개념
(2) 놀이교육의 필요성
(3) 교사의 역할
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놀이 교육. 창지사
② 이대균(1998). 345세 유아를 위한 전통놀이교육 프로그램, 양서원 -아동놀이와 성인놀이의 종류
-남녀, 노소에 따른 전통놀이
-계절에 따른 전통놀이
-유아가 즐길 수 있는 전통놀이 열 가지
-전통놀이의 인지적 가치
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놀이터의 최소면적은 유아 4~8세 1인당 기준에서 4.5~9㎡가 필요하다.
- 지면의 상태에 대한 문제 : 땅바닥, 모래, 잔디, 아스팔트 등으로 다양하게 구성되어야 놀이 용도에 따라 적절히 활용될 수 있다.
- 놀이 시설물의 종류와 양의 문제 : 실외
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놀이방법과 상호작용에 있어 개인차가 있다. 이런 식으로, 유아와 유아는 언어 교육을 통해서보다 놀이를 통해서 훨씬 더 쉽게 새로운 지식을 얻는다. 이처럼 놀이는 유아들이 인간처럼 성장하고 발전하는 필수적이고 가치 있는 활동이다. 다
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놀이치료와 놀이활동
Ⅴ. 놀이치료의 발달놀이치료
1. 정의
2. 문제행동에 대한 관점
3. 치료 목표
4. 치료 형태
Ⅵ. 놀이치료의 게임놀이치료
1. 게임의 정의
2. 게임의 종류
1) 신체적 기술을 요하는 게임(Game of physical skill)
2) 전략게임
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역할을 하며 지적능력을 복원시키는 역할도 놀이에는 포함되어 있다. 이러한 아동발달 과정에서 절대로 없어서는 안 될 놀이를 빼앗기고 너무 이른 시기에 학습을 시작한 아이들이 차후에 정서적, 사회적, 인지적 어려움을 가지리라는 것은
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