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지리적 위치, 성별, 연령, 교육 수준 및 소득과 같은 인구통계적인 특성을 고려한다.
< 참고문헌(Reference) >
통계청, “통계업무편람”, 1992, P105~
통계청, “통계용어 사용사례집”, 2006, P628 표본추출이란
용어개념 및 정의
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원리와 방법, 서울 : 형설출판사
▷ 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학(3판), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 정의
Ⅲ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 특징과 장점
Ⅳ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)
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용어의 정의
1) 특수교육
2) 특수교육기관
3) 특수학급
4) 순회교육
5) 통합교육
2. 특수교육 현황
1) 특수학교
2) 특수학급
Ⅵ. 특수교육(장애인교육)의 체제
1. 특수학급 운영 지원 강화
2. 일반장학협의 및 지원체제 강화
3. 지역교육청
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정의 기초자료
2.3. 교육목표 선정의 여과체
2.4. 교육목표의 진술
3. 학습경험의 선정
3.1. 학습경험의 의미
3.2. 학습경험 선정의 일반적 원칙
3.3. 목표달성에 유용한 학습경험의 예
4. 학습경험의 조직
5. 학습경험의 평가
5.1. 평가의 필요성
5.2.
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(中 수학과 학습평가). 이학박사 현종익 저. 경문사
http://www.chemed4u.net:3000/lesson15/lesson15_02_01.html 1. 수학과 평가 원리
2, 현행 수학과 평가의 문제점
3. 수학과 평가의 새로운 방향
4. 관찰 맟 면담
5. 서술형
6. 제 7차 수학과 평가
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정의
◆ 유도의 의의
◆유도의 유래
◆ 가노지고로 (嘉納治五郞; 1860∼1939)
◆ 유도의 원리
◆ 유도의 교육적 가치
◆ 유도의 특성과 효과
◆ 유도의 예의
◆ 유도 위생
◆ 유도 경기장
◆ 유도 장비
◆ 복장 (유도복)
◆ 심판과 임원
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정의
4. 위기개입의 기본전제
5. 위기개입의 특성 (다른 실천모델과 구별되는 점)
6. 위기개입의 원리
7. 위기개입의 대상
8. 위기개입의 목표
9. 의료사회사업가의 역할
10. 위기개입의 단계
11. 위기개입 기술
12. 의뢰 시 주의할 점
13. 위
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있다 안테나의 개요와 정의
1. 안테나
2. 안테나의 종류
안테나 공학
안테나 공학 용어
Dipole Antenna ( 비접지 안테나)
1. 높이의 변화
2. 방향의 변화 ( h=173.5 Cm )
3. 실외 ( E동 옥상 ) 주파수 변화에 따른 SWR
4. 다이폴 안테나 제작
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정의하기 위하여 도입된 용어. 평가 기준은 지적인 수준이 개인 지능검사로 측정해서 IQ 20∼50이며 사회적인 적응, 자기몸 가꾸기, 통제된 작업조건에서 도움을 받도록 고안한 프로그램에서는 혜택을 받을 수 있는 능력이 있다고 규정한다. 개
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정의
Ⅳ. 대기오염의 특성
Ⅴ. 대기오염 물질의 배출원
1. 자연적 배출원
2. 인위적인 배출원
3. 복합적 발생
Ⅵ. 대기오염 관련 용어
1. 광화학스모그(Photochemical Smog)
2. 부유먼지(Suspended Particulates)
3. 산성비(Acid Rain)
4. 산성비 피해지
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