|
ppt 자료
ppt 자료
학습지①
학습단계
교수학습 활동
시간
교육정보자료 및 유의점
학습 활동
교수 활동
전개
정리 및 평가
[진단 단계]
글 전체의 목적과 글의 전반적인 문제점에 점점 초점을 맞추어 어떤 방향으로 수정할 것인지 계획하기
문
|
|
|
수정기회를 준다.
※ 답을 어려워 할 경우에는 힌트를 준다.
★ 그림지도 그리는 순서 ppt
※ 그림지도 그리는 순서는 ppt의 애니메이션 효과를 사용하여 보여준다. 이 때, 붙이는 것에 번호를 붙여 학습자들이 쉽게 알아볼 수 있게 한다.
★ 건
|
|
|
프로그래밍 기술, 알고리즘과 문제해결 능력, 정보 기술 처리능력, 블록 기반 프로그래밍 기술능력, 최신 소프트웨어 사용 능력은 교육하고 있지 못한 실정이다.
이는 기관만의 문제가 아닌 사법계열 교육과정의 편제 문제이다. 이렇듯 소프
|
|
|
수정하였다. 세부목표를 이전보다 수치화하여 작성을 하였다. 종결평가서를 다시 읽어보면서 부족한 내용은 채워 넣고 오타도 수정하였다. 종결평가서 작성을 마친 후 프로포절 ppt를 토대로 대본을 다시 확인하였다. 프로포절ppt를 하루 만에
|
|
|
프로그래밍 인에이블 핀으로서 파워 온 리셋시 LOW로 유지함으로서 SPI 활성화 상태가 된다. 일반적인 동작모드에서는 사용하지 않는다. 1. 마이크로프로세서와 마이크로컨트롤러
● 마이크로프로세서
●마이크로컴퓨터
● 마이크로컨
|
|
|
지하철
수영장
버스정거장
스케이트장
공항
마을회관
공중화장실
기차역
미술관
음식점/식당
교회
골목길
놀이터
공원
파출소
소방서
은행
경찰서
복도
교실
버스터미널
학교
우체국
놀이공원
축구경기장
박물관
축구경기장
백화점
운동장
|
|
|
ppt에서는 필요없지 않을까?)
2.3. 4P
2.4. SWOT
2.5. SPT
2.5.1 시장 세분화와 타겟마켓 설정
(1) 개인고객
(2) 기업고객
2.5.2 Positioning
2.6 전략
3. 본문 Ⅱ
3.1. 수익모형에 근거한 개인 고객 & 기업고객 그리고 전략
3.2. 하이브리
|
|
|
수정·개편해야 한다. 실증분석에 따르면, 상업계 고등학교에서 전자계산일반을 제외한 전자계산기실무(47％), 자료처리(45％), 프로그래밍(25％)의 순으로 교과서의 내용을 준수하지 않고 교사의 임의로 선택한 내용을 지도하고 있는 데 그 이
|
|
|
ppt에서는 필요없지 않을까?)
2.3. 4P
2.4. SWOT
2.5. SPT
2.5.1 시장 세분화와 타겟마켓 설정
(1) 개인고객
(2) 기업고객
2.5.2 Positioning
2.6 전략
3. 본문 Ⅱ
3.1. 수익모형에 근거한 개인 고객 & 기업고객 그리고 전략
3.2. 하이브리드 수익모델
3.3.
|
|
|
프로그래밍 수업을 실시한다. 네트워크 설계는 학생들의 체계적인 문제 해결 능력 개발의 보조 수단으로서 네트워크가 일상 생활에 끼치는 영향과 정보의 흐름, 개인 정보에 대한 파급 효과를 이해하고 네트워크 구축과 운영에 대한 이해를
|
|
메뉴펼치기
