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개발의 유의점(강현석 외, 2007)
①연령에 상관없는 능력별 마스터과정 운영
②재능 발달을 위해 개별적 지속적으로 지역의 멘터 및 예술가들과 교류
③시각, 음악, 연극이 결합된 협동 작업을 하고 각 예술 영역과 연계된 아이디어와 주요 기
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프로그램의 관리와 평가를 위한 기술로 구성된다. 또한 프로젝트와 프로그램의 재정조달을 위한 준비로서 프로포절의 작성 기술이 요구된다. 1. 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 역할
1) 지역사회개발 모델에서 사회복지사의 역할
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개발원 (2003)
「교단 지원 체제 구축운영을 통한 영재 교육의 활성화」경상북도포항교육청(2003)
「심화 학습과 영재교육의 다양화」윤여홍(아주대)
「경북 영재 교육 추진 방향」서서규(경상북도교육청 장학사) (2003)
「영재교사의 역할과 태
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목적을 두고 있다.
청소년복지를 증진시키기 위한 수련시설들이 증가하고 있지만 앞으로 더 청소년들을 지원할 수 있는 다양한 시설들이 개설되어야 할 것이다. 또한 수련시설에서도 다양한 프로그램을 개발, 예방적 프로그램의 확대, 지역
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지도자의 임무: ① 주민들의 체육활동 참여를 위한 홍보활동
② 각 종목별 조직화 작업 추진
③ 학교측과 각 참여집단간의 중재 역할
④ 프로그램 개발
⑤ 각 종목별 담당자에 대한 지도 능력 교육
⑥ 특수 종목에 대한 부분적 지도
⑦ 종목 경
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목적) 및 합리성 문제
2) 주민조직의 정체성 형성의 문제
3) 주민조직의 리더쉽 양성의 문제
4) 자원동원을 위한 프로그램과 전략
5) 조직내 커뮤니케이션 구조의 문제
6) 주민조직의 정치의식 성장 문제
7) 주민조직간의 유기적 연
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복지 센터의 비전, 미션, 목적
5. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 주요 프로그램
6. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 자원
7. 제주특별자치도 청소년 상담 복지 센터의 역할과 기능
8. 방문 소감 및 총평
9. 참고자료
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자료집, 1997.
한인영, 홍순혜, 김혜란. <학교와 사회복지>, 학문사, 1997. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교부적응 청소년을 위한 예방 및 치료 프로그램
1) 개요
2) 프로그램의 목적 및 세부 목표
3) 프로그램의 구성
Ⅳ. 결 론
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경험
6. 개별차 고려와 개별지원
6.1 개별 발달 수준 파악
6.2 개별적인 지원 계획 수립
6.3 협력과 협업
7. 보육품질 향상을 위한 지속적인 전문성 발전
7.1 전문 보육사의 자기계발
7.2 최신 연구 및 동향 파악
7.3 도덕적 임무와 윤리
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프로그램의 관리과정 모델
1) 프로그램의 기획
(1) 목적들(goals)의 확립
(2) 목표들의(objectives) 설정
(3) 작업계획들(work plans)
(4) 프로그램의 계획(program plan)
2) 자원봉사자의 업무설계와 모집
3) 면접, 선발과 배치
4) 자원봉사자
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