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지적장애인을 특수학교로 보내면 특수학교의 경우 반복학습에 초점이 맞추어져 있기 때문에 손해가 훨씬 클 수 있다고 한다. 본 레포트를 작성하면서 지적장애에 대해 더 깊이 이해할 수 있었고 해당 이해를 바탕으로 앞으로 지적장애인을
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지적장애)의 원인(유전적, 환경적 요인)
I. 유전적 요인
1. 다운증후군
2. 약체X증후군
3. 클라인펠터증후군
4. 터너증후군
5. 윌리엄스증후군
6. 페놀케톤뇨증
7. 타이삭스병
II. 환경적 요인
1. 뇌손상
2. 약물 중독
3. 방사능 노
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장애인은 지역사회의 활동에 참여하면서 서로 네트워크를 형성하여 상호 개방과 교류를 확대 시키는 것이다. 장애인에게는 주민들과의 관계 속에‘둘레사람’, ‘이웃사람’으로 사회적 관계망이 형성되고 지역 속에서 함께 어울리면서 사
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장애인복지에서 자립생활이란
2. 장애인복지에서 자립생활 모델
1) 의료적 모델
2) 사회적 모델
3. 장애인복지에서 자립생활 모델의 현황
1) 동료상담 서비스
2) 활동보조서비스
3) 교통편의 제공
4) 자립생활 프로그램
5) 권리옹호
6)
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현장에서 장애 이해를 위한 기독교교육프로그램 개발: 일반유아(만4-5세), 부모, 교사 중심으로(석사학위논문). 서울: 총신대학교 교육대학원. http://www.riss.kr/link?id=T13840025
한성희. (2006). 장애유아 통합유치원 장애이해프로그램의 운영 실태 및
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현장에서 지적장애인들을 대상으로 한 ‘동그라미’의 임파워먼트 사례는 적응행동 능력을 향상시키고 있음을 잘 보여준다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴본 바와 같이 지역사회복지실천에서 사회복지사의 임파워먼트 기술은 인간의 존엄성과 가
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프로그램
초청강연 & 취업자간담회
자원봉사자 간담회 및 교육
사업평가
사업보고서작성
7. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “여성 지적장애인의 취업준비를 위한 Image Making Program” 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
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1. 지적장애 아동의 통합교육 목적
2. 지적장애 아동의 통합교육 필요성
3. 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법
1) 교사 간 협력
2) 일원화된 협력교수 지원 프로그램
3) 통합 환경 조성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램을 통한 정신지체 고등부 학생의 생활 부적응 행동 수정, 특수교육 현장연구논문
▷ 천노엘(1997), 정신지체연구 제 4권, 광주 엠마우스 복지관 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아(지적장애아)의 특성
1. 신체 및 운동발달
2. 언어 발달
3.
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성훈련을 통한 자폐성 아동의 사회적 상호작용 증진 연구, 대구대학교
-권명숙, 2006, 자폐장애인의 복지욕구와 서비스 활성화 방안, 명지대학교 사회복지대학원
-윤미원, 2005, 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교 대
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