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자폐성 장애(Autistic Disorder)
3) 세계보건기구(WHO) 국제 질병분류(IDC-10, 1992)에서 정의하고 있는 소아기 자폐증
4)원인
①. 심리적 원인 ②. 유전적 원인 ③. 기질적 원인
3. 자폐성장애 판정 및 진단 기준
1). 사회적 상호작용
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자폐성장애 성인의 고용과 사회적 커뮤니케이션 경험, 인하대학교 대학원
5. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부.
6. 김동수(2012), 지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레스 수준 및 대처행동의 차이, 전남대학교
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없는, 밀접한 관계를 맺고있으며, 듣는 음악과, 심리에 따라 마음에 변화를 줄수도있다는 사실 이 놀라웠다. 1. 시작하며
2. 음악과 인간심리
3. 음악이 주는 심리적 효과
4. 음악과심리의 작용 사례
5. 음악 치료
6. 마치며
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신 경 증
정 신 증
현실판단력
정상
현저한 손상
주요 장애
불안장애, 우울증
정신분열증
병식
있음
없음
사회적 적응상태
경미한 부적응
심각한 부적응
주요 치료방식
외래치료
입원치료 1. 정신지체
2. 발달장애(자폐증)
3. 정신장애
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프로그램의 질적 향상과 확산이 계속되어야 할 것이다.
7. 참고문헌
김삼섭, 이명희 (2021). 자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 중재 효과. 특수교육학연구, 56(2), 123-145.
박현숙, 최민영 (2020). 개별화교육계획 실행의 질적 요인 분석. 특
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사회적 발달을 위한 음악치료 프로그램의 효과에 관한 연구. 미간행 석사학위 논문. 서울 : 서울신학대 사회복지대학원
구광서(2001). 사회적 상호작용 중심의 음악치료 프로그램의 자폐성 아동의 사회적 기술수행에 미치는 효과. 미간행 석사
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상호간, 대상자 상호간의 관계를 치료적인 입장에서 자주 검토하여 문제점을 해결해 나가는 것이 특징이다.
예방에 대한 문제 역시 치료와 함께 중시되어야 하는데 예방의 목적은
첫째, 발병하기 이전에 유해한 환경을 예방하여 정신자애를
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자폐아동의 개념
Ⅱ 본론
2. 자폐성 아동의 행동특성
1) 물리적 환경에 대한 비정상적인 반응
2) 언어적인 면의 이상
3) 시선회피 및 사회적 접촉의 결여
4) 변화에 대한 저항행동
5) 상동행동
6) 자상행동
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자폐아가 자아를 발견하여 자신의 문제를 의식할 수 있도록 도와주는 방향으로 이끌고 또한 자 폐아에 대한 부모들의 기대를 사회사업가와 함께 토의하고 자폐아 치료에 임하도록 한다. 1. 자폐아의 정의
2. 자폐아 출현율
3. 자폐증 진단
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자폐범주성장애의 특성
1. 정서반응과 사회적 관계의 어려움
2. 언어
3. 지각
4. 행동
5. 지능과 기억
II. 자폐범주성장애 아동의 지원방안
1. 행동수정
2. TEACCH 프로그램
3. 생태학적 상담
4. 생화학적 치료
5. 신경 감각적 치료
6.
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