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치료에 초점을 맞추
고 있으며 심한 행동상의 문제나신체적 문제를 완화시키는데 도움을 준다. 자폐증
I. 정의
II. 특성
1. 사회적 상호작용 결핍
2. 언어장애
3. 반복 행동
III. 원인
IV. 자폐증과 동반되는 장애들
V. 치료
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보건복지부- www.mohw.go.kr
3. www.koo.net/newkoo/lectuire
4. www.hometown.weppy.com/
5. www.search2.daum.net/search/ ꊱ 서론
ꊲ 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 자폐아 가족
1) 자폐증
2) 자폐아 가족의 문제점
3) 현황 및 문제점
4) 대안
ꊳ 결론
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자폐증
1) 자폐증의 정의
2) 자폐증의 원인
3) 자폐성 장애 아동에게서 발견되는 증후
4) 자발적 시도
5) 사회적 또는 정서적 상호관계
6) 의사소통의 질적 장애
7) 한정된 반복적이며 상동적인 행동․흥미․활동
8) 자페성 장애 아동
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자폐성 장애에 대한 이해와 지원을 더욱 강화해야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
이상현 (2018). 자폐성 장애. 학지사.
이지은 (2017). 자폐증을 이해하다. 한울아카데미.
김영미 (2015). 자폐 아동 교육과 치료. 범문에듀케이션. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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유형
(1) 진단 분류상의 구분(크레펠린의 하위유형)
(2)유형Ⅰ, 유형Ⅱ 정신분열증
2) 정신분열증의 전구 증상
3) 환자가 스스로 경험하는 것들(Torrey, 1995)
4) 정신분열증에 대한 의문 제기
5) 취약성 스트레스 상호작용 모형
참고문헌
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자폐 유아의 특징 및 진단
1) 의사소통의 장애
2) 의사소통의 결여 및 언어장애
3) 반복적 상동적 행동
2. 자폐증의 원인
1) 유전적인 견해
2) 심리적 환경적 요인설
3) 신체적, 뇌 기질적 원인
4) 정보처리론적 견해
3. 자폐증의 발
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자폐 대상과 자폐 형상을 사용하면 생성적인 대상관계를 배제시키게 되고 심리적인 상처를 결코 치유하지 못하며, 분리 경험은 참기 어려운 불안을 계속 자극한다. 심인성 자폐증은 초기 엄마와 유아의 상호작용에서 와해된 심리내적인 파생
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자폐성 장애는 완벽하게 치료되지 않으므로, 치료라는 의미보다는 교육을 통해 지금보다 좀 더 나아질 수 있도록 도와주어야한다. 아동에게는 사회적 상호작용 기술 향상시키고, 인지 및 행동 결함을 도와주고, 부모에게는 더욱 효과적으로
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실망을 하게 하는 것보단, 작은 목표로 아동이 천천히 나갈수 있도록 격려하고 옆에서 지켜봐줄 것이다. <줄거리>
<꼬마 주인공 사이먼>
<자폐증에 대해>
1. 원인
2. 발생빈도
3. 자폐증의 주된 특징들
4. 자폐증의 치료
<끝으로>
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예방
3.교육적 측면에서의 예방
ⅵ.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션
1.치료 레크리에이션의 정의
2.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션 의미
3.발달 장애아동을 위한 치료 레크리에이션 프로그램
<결론>
※참고문헌
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