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과 후속학습-
Ⅳ. 중단원 전개 계획
1-2 차시: 직육면체를 알아보자.
3차시-직육면체의 면 사이의 관계를 알아보자.
Ⅳ. 차시 수업 계획안
5차시 - 직육면체의 전개도를 그려보자
6차시 - 직육면체의 전개도를 알아보자- 미술과 통합수업
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용도 및 입출력 방식, 장치의 사진 또는 관련 그림(1페이지 이상으로 작성하되, 사진(그림)이 페이지의 절반을 넘지 않도록 함)
2) QR코드 만들기(내용 : 본인의 소속 학과 및 이름, (가)에서 선택한 장치의 명칭)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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과 역할이 무엇인지에 관한 것이며, 무엇보다 미술 본연의 자세와 의미에 관한 것이다. 자본주의 사회 내에서 미술과 미술계가 사회와 문화, 경제와 함께 유기적으로 존속하기 위해서는 경영이나 경제, 일반 인문학적 지원이 필요한 것이 사
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안팎)
제7장 현재를 살까, 미래를 살까 (소비와 투자)
제8장 돈벌이는 창의적 활동이다 (기업과 비즈니스)
제9장 인간은 한갓 노동력에 불과한가 (노동과 실업)
제10장 경쟁이냐, 공존이냐 (세계 경제와 국가 경제)
Ⅳ.책을 읽고- 후기
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과 목표의 형식상 특징으로서는, 종합 목표와 영역별 목표로 구분하여 제시된 점과 초등학교 수준이 아니라 국민 공통 기본 과정인 3학년부터 10학년까지의 목표로 설정된 점이다.
종합 목표는 사회과 교육의 궁극적 목적인 민주 시민 양성을
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과외 시간에 활용할 신비한 과학실험 프로그램을 개발하여 적용 한다
(3) 다양한 탐구 환경 및 여건을 조성하여 창의력을 신장시킨다
2. 실천내용
가. 6학년 과학 교과를 분석하여 탐구과정 요소에 맞는 과학실험 탐구과제 수립
(1) 과학과 학
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과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 과학과수업(교육) STS(과학기술사회)학습
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS 학습의 전략
1) STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2) STS학습과 토론
4. STS 학습 단계
1) 문제인식
2) 탐색
3) 해결
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과학 시간에 최신 과학, 과학자 이야기, 시사성 있는 과학 내용 등을 소개하여 과학에 흥미와 호기심을 가지게 한다.
(6) 생활 주변의 소재를 활용함으로써 흥미를 높임은 물론 과학과 생활과의 관계를 인식하고 과학과 수업 시간에 학습한 것
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학과 내)
각종 과 행사에서 현장녹음을 통해 신방인들의 생생한 목소리를 전한다.
“작은 소리 라디오, 축하합니다.”
* 로고송 - ‘작은 소리 라디오’ Vocal. 구용현
* P&P(People & People, 학과 내): 신방인의 이야기(게스트)
* 게스트의 신청곡
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과정의 문제점
3. 개선안
3.1. 뉴스 프로그램 개선 방안
3.1.1. 앵커 개선 방안
3.1.2. 영상의 다양화
3.2. 뉴스 프로그램 질적 수준 제고 방안
3.2.1. 앵커의 객관성
3.2.2. 뉴스 보도 주제의 균형성
3.2.3. 화면의 객관성
4. 결론
참고문헌
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