|
교육을 활성화하기 위해서 교사들은 학교 학습시간 외에도 영재들의 흥미와 다양한 욕구, 서로 다른 학습 속도를 각각 충족시킬 수 있는 방과 후 활동, 동아리 활동, 특별활동, 특기적성교육 등의 소집단 활동에 적절한 학습 프로그램과 학습
|
|
|
교육 전문가와 적절한 프로그램이 필요하다.
참고문헌
강숙희·조석희·장영숙(1999) - 영재 교수·학습 자료 개발 연구, 한국교육개발원
송찬원(2001) - 초등영재교육의 판별·교육프로그램과 운영에 관한 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사
|
|
|
교육 프로그램 운영에 관한 자료를 토대로 정책개선에 최대의 노력을 기울인다.
Ⅷ. 결론
영재교육의 필요성은 국가 경쟁력을 강화하기 위한 고급인적자원의 육성이라는 국가적 차원에서뿐만 아니라, 개인의 잠재된 창의성과 능력 계발을
|
|
|
교육아카데미
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문사
신명희(2009) 교육심리학의 이해, 학지사
번영계(2006) 교수학습이론의 이해, 학지사
박경희 외(2011) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 공동체
강
|
|
|
교육 참여도와 요구도실태 비교.아주대학교 공공정책 대학원 석사학위 논문.
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
부모교육론 / 이원영 저 / 서울 : 교문사, 1985 1-1.서론
1-2.조손가족의 개념
1-3.재혼가족의 개념
1-4.조손가족의 특
|
|
|
교육청에 맡길 것이 아니라, 교육인적자원부에서 직접 제작하고 보급해 주는 것이 효율적이다. 그러므로 영재아 선발과 영재아를 지도한다고 볼 때 교수학습자료나 판별도구를 최 상급기관에서 제공해 줌으로서 신뢰성, 정확성, 공정성 및
|
|
|
교육과 불교유아교육의 사상에 관한 연구 동국대학교 논문
정영님(2007) 생태 유아교육에 대한 학부모 인식 및 자연물을 이용한 생태 유아 프로그램 한양대학교 논문
김성옥(2000) 생태중심 유아교육에 대한 교수·원장 및 교사의 인식에 관한
|
|
|
교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3) ai스피커
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활
|
|
|
4) 효과적인 의사소통기술
3. 공동체 참여
1) 공동체 참여의 의미
2) 공동체 참여의 방법
3) 공동체 참여의 영역
E. 리더십과 윤리
I. 리더십에 있어서의 윤리의 중요성
II. 윤리적 리더십
III. 리더십의 윤리적 현안문제
* 참고문헌
|
|
|
프로그램의 개요
1) 영유아 발달과의 관계
2) 프로그램 모형
3) 중요성
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 주요개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표 및
|
|
메뉴펼치기
