교직실무 공통) 사회변화change of society 에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. - 사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면

소개글

교직실무 공통) 사회변화change of society 에 따른 유아교사의 역할 및 교직의 변화에 대해 논하시오. - 사회문화적 환경의 변화에 따른 유아, 교사, 학부모, 교직의 변화측면에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

I. 유아교사의 자질
1. 인간적 자질
1) 정신적, 신체적으로 건강한 교사
2) 유아를 사랑하는 교사
3) 성품이 따뜻한 교사
4) 성실하고 열정을 지닌 교사
2. 전문적 자질
1) 전문적인 지식
2) 교수기술
3) 올바른 교육관과 직업윤리

II. 유아교사의 역할
1. 교육프로그램 계획자로서의 역할
2. 환경구성자로서의 역할
3. 안내자로서의 역할

- 참고문헌

본문내용

은 시대에 따라 조금씩 변화해왔음을 알 수 있다. 초기의 학자들은 유아교사의 역할이 어머니의 역할과 크게 다르지 않다고 보았다. 따라서 유아의 건강과 안전을 돌봐주는 역할이 유아교사의 주된 역할인 것으로 생각하였다. 그러나 시간이 흐르면서 가르치는 교사로서의 역할을 강조하기 시작하여 교육과정을 계획하고 실행하며 평가하는 자로서의 역할이 첨가되었다. 현재 사회에서 요구되는 유아교사의 모습은 적극적인 학습과정에 참여하여 스스로 지식을 구축해가는 능동적인 학습자의 모습이다.
1. 교육프로그램 계획자로서의 역할
교육프로그램 계획자로서의 교사의 역할은 교수의 가장 중요한 측면인 학습활동의 계획 및 조직, 평가에 이르는 일련의 과정을 계획하고 수행하는 것이다. 우선 교사는 유아의 발달수준과 유치원 상황, 부모나 지역사회의 요구, 국가수준의 교육과정을 기초로 교육계획을 수립한다. 유아를 위한 교육계획은 월간계획을 포함하는 연간 교육계획, 주간교육계획 및 일일교육계획으로 나누어 세밀하게 구성해야 한다. 만약에 교사가 면밀하게 교육계획을 수립하지 않으면 각 유아의 발달에 적합하고 효과적인 교육을 수행할 수 없다.
2. 환경구성자로서의 역할
유아교사는 교실영역을 구성하고 흥미영역을 배열하는 일도 해야 한다. 먼저, 활동성의 정도를 고려해야 한다.
둘째, 활동에 필요한 자료와 활동의 관련 정도에 따라 인접하여 위치하도록 고려한다.
셋째, 참여유아의 수와 집단의 크기를 고려해야 한다.
넷째, 학습 내용과 계절, 유아의 흥미에 따라 재구성될 수 있도록 설계되어야 한다.
다섯째, 교사가 모든 영역을 전체적으로 볼 수 있도록 배치되어야 한다.
3. 안내자로서의 역할
교사는 모든 활동에 있어서 유아의 안내자로서의 역할을 가진다. 유아가 평안하게 활동할 수 있도록 교실의 분위기와 환경을 조성해주어야 하며 실내에서 이루어지는 활동을 안내해주어야 한다. 즉 교사는 유아들이 유치원에서 활동하거나 노는데 있어 불편함이 없도록 최대한 도와주어야 한다. 또한 활동 중에 이루어지는 의사결정의 안내도 잘하여 모든 유아가 자신의 생각을 잘 표현할 수 있도록 지도해야 한다.
- 참고문헌
유아교사를 위한 일과 운영방법, 김근주 외 3명 저, 학지사, 2012
유아교사를 위한 교육심리학, 이지연 김태준 저, 양서원, 2011
유아교사교육, 김은주 저, 공동체, 2008
유아교사교육의 새로운 접근, Margie Carter 저, 이영애 역, 창지사, 2001

키워드

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