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교육론》, 삼지원, 2001
송지현, 《문학교육의 본질과 방법》, 푸른사상, 2003
한철우, <문학독서 교육의 전개와 방향>,《독서연구》제12호, 한국독서학회, 2004 1. 문학독서 과정의 이해
2. 문학독서 교수-학습에서의 소통
참고문헌
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교육계획 작성
6) 개별화교육계획 실행
7) 개별화교육계획 평가
4. 개별화교육계획 수립
1) 현재 학습 수준 및 성과
2) 장기 및 단기 목표
3) 특수교육 및 관련 서비스
4) 참여 및 참여 방법
5) 평가 방법 및 기준
6) 가족의 참여
7) 전환 계
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교육자들은 이것의 * 프로그램을 구성하며
1 프로그램 계획
2. 프로그램의 이론적 배경
1) 자존감이란?
2) 에릭슨의 심리 사회적 발달의 - 청소년기
3) 피아제의 평형화와 비평형화(동화와 조절)
4) 토마스 그룸의 나눔의 프락시스 5
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램의 철학
1) 프뢰벨 프로그램의 배경
2) 프뢰벨의 아동관
3) 프뢰벨의 교육목적
2. 프뢰벨의 교육사상
3.
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교육의 정책적 과제와 대책. 특수교육학회지, 16(2), 33-40.
박경숙 (1999). 사회통합을 도모하는 장애인 교육. 교육부. 평생교육백서. 240-258.
박승희 (1999a). 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정. 특수교육학회. 1999년
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프로그램개발 부족 등
Ⅸ. 향후 과학기술정책의 과제
1. 과학기술정책 종합조정 강화
2. 21세기 대비 미래지향 연구프로젝트 추진
3. 전략적 과학기술 국제협력 강화
4. 과학기술인 우대 강화 및 과학문화 확산
5. 기초과학 진흥 및 창의적
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교육의 이론과 실제』, 한국교육개발원, 1996
14. 허영, 이군현, 『교육개혁에 부응하는 과학 영재교육센터 육성 방안 연구』, 과학기술정책관리연구소, 1996
15. 송인섭, 『정보화 시대의 영재교육』, 숙대교수
16. iebTV 인터넷 유아교육방송 http://
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교육의 새바람)」『공학교육, Vol.11, No.1』 (2010) : pp.19-23.
◆그외 기타
◎ jsmoon@yna.co.kr, 「한국 노사관계. 대학교육 60개국중 꼴찌」 『연합신문』, 2010.5.4.
◎ 성삼제, 「IMD 국가경쟁력평가의 문제점」 『한겨레신문』, 2010.5.9.
◎ 장희익 교수님
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공동체.
박윤자(2012), “협동적 유아 자연 친화교육 프로그램 개발 및 효과”, 배재대학교 대학원 박사학위논문.
박찬옥(2006), 『유아놀이지도』, 서울: 학문사.
손화자(2016), “민요를 통한 노인놀이 방안 연구”. 중앙대학교 국악교육대학원
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교육: 국가교사양성기관(IUFM)을 중심으로. 한국유아교육학회 2002년 정기학술대회 발표 자료.
木岡一明. (2001. 12). 일본에 있어서 초등학교 교원양성 및 채용, 연수를 둘러싼 문제와 개혁동향, 한일교원정책비교 국제학술 심포지엄 (226-239), 한국
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