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-경험학습과 야외활동의 관계를 중심으로, 한국농업교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 개념과 주요 내용
2. 청소년활동프로그램의 개념과 주요 내용
3. 청소년시설의 개념과 주요 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수련시설 현황과 문제점
1. 현황
2. 문제점
1) 청소년 수련시설 확보율과 이용률 저조
2) 청소년 수련시설 분포의 지역별 편차
3) 특성 있는 설비 및 프로그램의 부재
3. 청소년 수련시설 특성화의 필요성
Ⅲ. 청소년수련시설 특성화 방안
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학습 목표나 활동을 스스로 설정할 수 있도록 선택 기회를 늘린다. 학생들에게 발표할 기회를 많이 준다. 도전감을 주는 과제를 제시한다.
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업,학습)의 문제점과 개선방향
1. 문제점
*수준별 교육을 실시하기
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야영(캠핑)수련프로그램의 입안 원칙
Ⅶ. 야영지(캠핑지) 레크리에이션 프로그램
1. 야영지가 넓은 곳일 경우
2. 야영지가 좁은 곳일 경우
Ⅷ. 야영(캠핑)활동시 응급처치와 매듭법
1. 응급처치
1) 응급처치 일반 상식
2) 응급 처치의 구
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학습)의 목표와 내용
Ⅲ. 무용교육(무용지도, 무용학습)의 가치
Ⅳ. 무용교육(무용지도, 무용학습)의 현황
Ⅴ. 무용교육(무용지도, 무용학습)의 표현활동
Ⅵ. 무용교육(무용지도, 무용학습)의 수업방향
Ⅶ. 무용교육(무용지도, 무용
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학습의 이론과 실제, 1995
◇ 권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 교육출판, 1999
◇ 부산광역시교육청, 학교 토론 문화의 형성, 1998
◇ 임학중학교, 학생토론활동의 이론과 실제, 학생토론활동 운영자료집, 2000
◇ 전영우, 토의 토론과 회의, 집문
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육성
5. 문화 창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성
Ⅵ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 심화보충과정
Ⅶ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 문제점
Ⅷ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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활동이 이루어질 경우 음악을 틀어주어 적절한 분위기를 제공하였다.
(11) 원예 프로그램 중에 어려움을 보이거나 도중에 싫증을 보이는 학생에게는 칭찬과 격려 통해 작품을 완성하도록 하여 성취감을 느낄 수 있도록 하였다.
3. 모둠 조직 방
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학습에 임할 수 있으므로 적극적인 자세로 전환 할 수 있도록 실전 호신술부터 먼저 익힌다.
4) 프로그램 분석
이 프로그램은 기존에 전혀 없던 새로운 청소년수련활동이라는 점에서 참신성이 높다. 특히 오늘날 사회적인 문제를 잘 반영하며
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수업)방법
1. 작은북
1) 자세
2) 연주법
2. 심벌즈
1) 자세
2) 연주법
3. 트라이앵글
1) 자세
2) 연주법
4. 탬버린
1) 자세
2) 연주법
5. 캐스터네츠
1) 자세
2) 연주법
6. 마르카사(마라카스 maracas)
1) 자세
2) 연주법
7. 우드블록(woodblock)
8.
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