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프로그램과 다양한 한국의 전통과 문화에 관련된 디지털 컨텐츠를 개발하여 웹상에서 제공한다.
(나) 국내 한글교육 희망자는 유아, 유치원생, 초등교생, 한글학습부진아
(다) 국내 외국어교육 희망자는 영어, 일어, 중국어, 러시아어 등 다국
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1. 신체경험
2. 물질경험
3. 사회경험
V. 심리운동의 원리
1. 전인적인 원리
2. 아동중심의 원리
3. 의사소통지향적 원리
4. 발달지향적 원리
5. 학습지향적 원리
6. 놀이중심의 원리
7. 융통성의 원리
8. 조화의 원리
* 참고문헌
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심화시켜 자연보존 사상을 체득할 수 있는 친자연공간 제공을 목표로 조성된 곳이다. 주요시설로는 ‘자연관찰의 숲’을 관리하고 운영하는 중심시설인 Nature center와 자연관찰로가 있었다. Nature Center는 자연관찰을 위한 사전학습의 공간으로
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프로그램이 필요할 것이며 아동자신이 대인관계 ,사회적 관계에서 소극적이고 부정적일 경우에 지속적인 지원도 필요하다 생각된다.
2) 제 언
연구의 결론에 따라 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다
본 연구는 유치원과 초등학교 1학년을 연구
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친목을 다지며 주민과의 통합을 이룬다.
Ⅶ 향후 운영계획
- 프로그램 종료 후 프로그램의 만족도 및 개선 필요성 조사 후 지속, 확대 여부 검토
- 다양한 기관 연계 통해 비용절약 및 더 높은 품질의 서비스 제공할 수 있도록 노력
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학습부진아를 위한 컨설팅을 실시하여 문제를 파악하고 지역사회와 연계하여 기초학습을 다져줄 멘토 및 학습프로그램을 연계하는 것이 도움이 될 것이다. 무엇보다 교사의 지지가 절도청소년들에게 가장 큰 힘이 되므로 동기를 부여할 수
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심화(enrich)시키는 일이 더 중요할 것이다.
4. 유아기나 아동기의 교육은 그 이후의 발달과 학습을 위한 기초로서 제공되어야 한다는 것이다
즉, 발달의 앞 단계는 뒷단계의 기초가 된다는 것이다. 앞 단계에서 충분한 발달과 학습이 이루어지
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프로그램 일정표
Ⅲ. 실습일정
1. 전체 실습 일정
2. 근무시간
3. 주별 실습내용
4. 실습슈퍼바이져
5. 교육담당 현황
6. 함께 실습했던 학생들
Ⅳ. 주요 실습 내용
1. 프로포절 작성
Ⅴ. 실습 종결 평가
1. 실습을 통
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학습자, 교육내용, 교육자의 3가지 구조로 파악할 때, 학생의 측면에서, 교육과정의 측면에서, 교사의 측면으로 바라볼 수 있는데, 교사의 측면에서 볼 때 통합교육은 여러 교육인적자원의 협력이 필요한 교육이라고 생각된다.
참고문헌
김성
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활동을 펼치는 공립학교를 중심으로 단계적으로 열린 고등학교를 세우자고 제안한다. 아울러 열린 고등학교 운영을 위해 무엇보다 현재 고등학교 교육에 관여된 교직자 모두는 교육과정에 대해 새롭게 눈떠야 할 것이다. 흔히 고교교육 정상
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