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학습 단원연구
- 단원의 지도계통
- 단원의 지도목표
- 단원의 구성과 전개
- 단원의 지도상 유의할점
본시 교수-학습지도의 실제
- 교재 및 단원명
- 교수학습지도안
- 수업지도자료
- 자기주도적 개별학습지
- 반힐레 교수학습
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활동(육성) 관계법령
(1). 주요 관계법들의 소관부처와 제정/개정일
(2). 입법목적과 주요내용
*청소년활동진흥법의 문제점
1. 법적 강제성을 가지고 있지 않다.
2. 청소년활동진흥에 관한 질적인 문제점을 가지고 있다.
3. 청소년수련활동인증제
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수업 사례
Ⅵ. 향후 주5일제수업의 당면 과제
1. 각종 실태 조사
1) 주5일제에 대한 학부모의 인식 변화
2) 학교의 교육환경 및 주변 지역사회의 교육적 여건
2. 학교 교육과정 위원회 활성화
3. 프로그램 개발 및 운영
4. 학교와 가정 및 지
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수업(프로젝트중심학습, PBL)의 지도
1. 목적단계(Purposing)
2. 계획의 단계(Planning)
3. 실행의 단계(Accomplishing)
4. 평가의 단계(Evaluating)
Ⅷ. 프로젝트수업(프로젝트중심학습, PBL)의 실제
1. 대주제 선정
2. 주제망 짜기
3. 활동계획 세우기
1)
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학습이 아니고서는 경험할 수 없는 활동이다. 둘째, 현장학습을 통하여 습득된 사회 기능이나 학습 기능을 기저로 하여 교실 수업 내용의 이해를 심화 확대할 수 있다. 셋째, 사고력을 조장하여 연구심, 탐구심, 지적 호기심 등을 배양한다. 넷
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심화보충형 수준별 교육과정 운영을 위한 다양한 유형의 교수학습 방법 개선 및 자료 개발과 재량특별 활동 교육프로그램 개발 등 고도의 전문성 신장이 요청되므로, 이를 위한 혁신적 노력이 필요하다. 새 교육과정의 성공여부는 교사의 교
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활동 운영의 자율화
7. 동일 선택 과목의 이수 단위 차등 증감 운영제 도입
8. 재량 활동 시간의 최대한 확보
9. 교육과정 편제에 교과군 단위 개념 도입
Ⅲ. 고등학교 교육과정의 목표
Ⅳ. 고등학교의 선택중심교육과정
1. 선택중심 교육
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심화, 확대 해 나갈 수 있는 활동 방법들 역시 오늘날 유아 교육에 있어 꼭 가슴깊이 새겨두고 본받아 교육을 해야 한다고 생각한다.
서론에서도 언급한 바와 같이 오늘 날 유아 보육에 있어 발도로프 프로그램의 특성을 토대로 한 표상활동
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) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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학습 자료 활용
◆ 발문 기교
◆ 학습 의용 및 참여도
◆ 학습 정착 (정이 및 강화)
정리 및 평가
◆ 형성 평가 (계획, 실시방법, 요소)
◆ 학생과의 질의 응답
◆ 요악, 정리, 피이드백
◆ 심화, 보충, 정착활동 (수준별 활동)
◆ 평가 결과의 처리
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