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집단프로그램의 개발과효과성 연구 - 대인관계와 자아정체감의 향상을 중심으로』최승희(1997),서울대대학원
■ 인터넷사이트
『http://www.bhang.seoul.kr/pds/files/theory/b02.hwp』
『http://my.dreamwiz.com/jsw0604/data/sa/gajokchiryo.html』한국음주문화연구센터
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수련실 및 청소년야영장은 지원대상에서 제외한다.
ㅇ 청소년수련관내 청소년문화의집이 설치되어 있는 경우 청소년문화의집에 한하여 지원한다.
※ 단, 지원신청 시설수가 지원계획 시설의 수에 초과 또는 미달될 경우 신청한 사업내용을
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수련활동만이 아닌 앞서 얘기한 교류나 문화활동들도 다수 포함되어 있다. 따라서 이 제도의 명칭을 ‘청소년활동인증제도’나 ‘우수청소년활동사업’으로 명칭을 바꿔야 할 필요가 있다. 그래서 직접적인 대상인 청소년들이나 간접적으
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수련시설의 개념
Ⅲ. 청소년수련시설의 분류
1. 생활권 수련시설
2. 자연권 수련시설
3. 유스호스텔
4. 청소년수련지구
Ⅳ. 청소년수련시설의 현황
1. 청소년야영장
2. 심신수련장
3. 자연학습원
Ⅴ. 청소년수련시설의 면적
1. 수련시
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요리개발에 관심과 노력을 기울인다면 영유아기발달에 지대한 영향을 줄 수 있을 거라 생각한다.
참고문헌
박희숙, 김란옥 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
정지숙 저, 아동요리 수업실기, 교육과학사 2015
전도근 저, 아동요리교육의 이론과 실
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= (A) study on relationship between volunteer activity education and self-esteem : focused on the volunteer activity education within the curriculum 학위논문(석사) -전영- 연세대학교 교육대학원 1. 청소년 지도방법
2. 청소년봉사활동지도방법
3. 평가
- 참고 자료 -
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= (A) study on relationship between volunteer activity education and self-esteem : focused on the volunteer activity education within the curriculum 학위논문(석사) -전영- 연세대학교 교육대학원 1. 청소년 지도방법
2. 청소년봉사활동지도방법
3. 평가
- 참고 자료 -
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교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
6. 자료 활용의 평가
7. 자료의 교육적 효과
참고문헌
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수련시설 (토지이용 용어사전).
5. 구립 망원청소년문화센터. www.mwyouth.org.
6. 여성가족부. www.mogef.go.kr.
7. 한국청소년수련시설협회. http://youthnet.or.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년수련시설과 청소년운영위원회
1) 청
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업, 학습)프로그램
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의 구성 요소
1) 창의적 사고 능력
2) 창의적 성향
4. 프로그램 모형
Ⅴ. 노인교육(수업, 학습)프로그램
Ⅵ. 또래집단상담교육(수업, 학습)프로그램
1.
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