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수업시간 수 ② 학급규모 ③ 담당 과목 수 ④ 담당 과목의 특성 ⑤ 학생의 질, 특히 학습 용이도 ⑥ 사무 부담량” 등이 공통적인 근무부담의 요인이다. ♠ 제 3장 - 교육행정조직론
1. 조직의 개념
1) Weber의 정의
2) Barnard의 정의
3) Selznick
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전환이 요구된다.
♣ 참고문헌
☞ (21세기 유아 교육 모델로서) 자유 발도로프 유아 교육 (밝은 누리)- 곽노의 지음
☞ (이론과 실제)영유아 프로그램 (양서원)- 김수영 외3명
☞ 빛나라 어린이집 원장 윤선영 (취학반 유아를 위한 발도로프 문자
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교육과 불평등. 서울 : 교육과학사
이시백(2003) 성교육 이론과 실제. 서울대학교 출판부.
이민복(2002) 실과 교육에서 교사의 양성평등의식과 교육실천에 대한 연구 석사학위 논문. 공주교육대학교
장현용(2004) 양성평등교육 프로그램이 초등학
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성과 책임을 증가시킴
-동료간의 협력 증진
(4)교사의 경력단계프로그램
①수습교사 단계
②정규교사 단계
③선임정규교사 단계
④수석교사 단계: 가장 높은 단계, 교실수업은 경감, 동료교사들을 지원해 주는 역할 담당
제4절 의사결정이론
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교육과정 운영의 전문성 미흡
3) 정보 활용 및 영어 교수 학습 능력 부족
4) 학생들의 협동 정신 결여 및 이기적 생활태도 팽배
5) 학교와 가정의 연계 지도미흡
2. 학교 행?재정의 공정성, 형평성, 투명성 결여
1) 예산 편성 및 집행의 비민주
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교육 사상의 현대적 의의에 대하여 제시하였는데 우리나라 교육에서 Montessori 교육의 확산 추세와 비중 등을 고려할 때 앞으로 Montessori 교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적인 연구가
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프로그램
3.현재 주력하고 있는 프로그램
4.기관 실무자에게 듣는 청소년 상담
ⅱ.경상남도 아동학대예방센터 (www.kn1391.or.kr)
1.기관 소개
2.아동학대의 정의 및 유형
3.아동학대의 원인
4.아동학대의 징후
5.아동학대 신고요령
6.아동학대 업무
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학습. 서울:학지사
▶여광응 ·전영길 ·정종진 ·조인수 (2001). 교사를 위한 敎育心理學. 서울:양서원.
▶곽형식譯 (1998). 인간심리의 비밀 뇌기능의 이해. 서울:학문사.
▶시나가와 요시아, 김상범譯 (1991). 우뇌를 사용하지 않는 아이는 머리가
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교육 현장에서 531교육 개혁에서 요구하는 바처럼 모든 교과에서의 인성 교육을 추진할 정도의 교육프로그램을 갖추고 있지 못하다. 물론, 덕성교육울 위주로 하는 인성 교육은 교사의 짜임새 있는 수업전략 적용보다는 학생들의 심성변화를
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수업 중심 - 사회생활 중심
.고정적 특수교사, 교직원 - 다양한 일반 및 특수교사 관계 직원
.특수교육과정 - 일반교육과정
.고정적 배치 - 유동적 배치
.단편적 분류 - 다원적 분류
.지도목표 중심 프로그램 - 학습욕구 중심 프로그램
.소극적,이
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